0-6岁亲子互动游戏，帮助孩子发展社会交往兴趣及能力！

根据孩子的游戏中学，生活中发展的特点，我们尽可能为孩子创设符合孩子发展水平，认知特点的活动一角。

如在家里的客厅或书房里为孩子布置一个活动角落，可以根据需要设置“娃娃家”，“温馨小超市”“爱心小医院”等用几只整理箱或一些纸箱来间隔，同时又可以利用整理箱和纸板箱学会整理收纳。而在孩子需要家人参与的时候，家长必须很认真地参与其中。

比如“娃娃家”当孩子需要你成为幼儿时，你既要放下所有身段认真对待，同时还可以从孩子的表现中反思自己平时的教育行为。如当孩子会利用角色进行一些责备或不合理要求时，也许就是家长平时不够注意的地方，需要及时改善。

如在“爱心医院”游戏时，要帮助孩子正确了解医生的职业，医院的功能，从而帮助孩子了解社会分工，培养孩子亲社会的美好感情。

而在“温馨小超市”的游戏中，可以灌输购物的计划性，以及购物的需要性，实用性，从而避免孩子今后产生无度的花钱欲望，以及无理要求，积极培养孩子合理的生活观。

在孩子的生活态度及能力发展过程，家长应尽可能地有意让孩子参与家务劳动，引导孩子承担家庭责任和义务。

在现在的“六合一”家庭中，这块内容很容易被家长以“爱心名义”忽略掉，但这个忽略带给孩子的负面影响直接造成孩子任务意识责任心的缺失，后患无穷哦！

还有一点容易被家长忽略的是孩子对厨房重地的向往。其实每个孩子对厨房都非常感兴趣，会觉得厨房很亲切，甚至会觉得很神秘，很有探究的欲望，而家长呢，特别担心孩子的安全，怕开水烫了孩子，怕刀伤了孩子，其实越让孩子对厨房用具有更多的接触机会，对各种用具正确认识，孩子对此的好奇心越容易满足，反而不会偷偷去试，偷偷去用，家长还有一个教育误区是恐吓，有意夸大危害性，而这样的恐吓会直接影响孩子对生活的正确认识，当然合情合理的安全提醒和安全防范措施必须要做到位，并明确告诉孩子进厨房必须征得大人同意，并有大人陪同，防患于未然。

当然在培养孩子良好的生活和交往方式能力的时候，家长一定要记住孩子们是天生的学习者，有较强的模仿能力，所以家长一定要严格要求自己做好孩子的榜样。不要有太多的消极思想，牢骚，不要计较太多的个人得失，用宽容感恩的情怀，去鼓励孩子，愉快的参与社会的各项活动，愉快的与小伙伴交往！

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