联合国教科文组织呼吁：“把儿童智能发展的重点转移到阅读能力的培养上。”美国母婴行为研究中心研究发现，宝宝在三周岁左右就已经完成80%-90%的精细动作。尽早进行亲子阅读，提升宝宝的阅读能力，不仅有助于宝宝长期形成阅读习惯，也能受益终生。

小曼今年才五周岁，已经被市委选中参加市级诗歌比赛，家长们纷纷询问小曼妈妈育儿经验。小曼妈妈坦言，小曼很喜欢读书，从两周岁开始就一直坚持亲子阅读，形成长期习惯，宝宝最爱诗歌，所以接触很多诗歌类的书籍，日积月累，坚持学习。其他妈妈十分不解，“我家小孩怎么不喜欢读书呢，我们也进行亲子阅读，可是他学完就忘记了。”亲子阅读不是单纯的文本朗诵，让宝宝在阅读中感受到快乐是关键。

那么，宝妈宝爸们应当如何帮助宝宝在亲子阅读中感受到快乐呢？

不同年龄段的宝宝，身体各方面发育各有不同，宝妈宝爸们应当根据宝宝的特性进行有针对性的亲子阅读。

1、两周岁左右的宝宝

两周岁的宝宝大脑发育还没有完善，对绝大部分事物还处在探索期，此阶段的亲子阅读重点是开发宝宝对阅读的兴趣，在阅读中积累大量新词汇，新事物。宝妈宝爸们可以手指出书中图画或者物体，用较为温和的语气说出它们的名称，然后请宝宝复述出它们的名称。一开始宝宝可能只是吱吱呀呀，并不是很清楚，此时宝妈宝爸们千万不要着急，重复多次，多鼓励宝宝，“宝宝有进步了，来再说一次。”及时的正向肯定宝宝不仅能够升温彼此的感情，也能激励宝宝坚持学习。

除此之外，宝妈宝爸们可以使用缓慢如歌的语气，用歌唱的方式讲故事。在讲故事的过程中，不同的人物使用不同的语调，使得讲故事的过程更加有趣。宝妈宝爸们不需要一口气讲完故事的全部内容，在讲完一页故事书之后，家长可以花一些时间和宝宝讨论图画，告诉宝宝图画中的图像和故事内容的联系，加深宝宝对故事内容的理解和记忆。同时，用提问的方式，吸引宝宝去主动理解图画书中的内容。对宝宝的回答，宝妈宝爸们最好细心的聆听，进行仔细的回应并给予正向的肯定和激励。

2、两到四周岁的宝宝

两到四周岁的宝宝，大脑发育已经到了初步完善的阶段，同时处于发育的高峰期，对很多新事物也具有初步认识。此时，宝妈宝爸们提前让宝宝先熟悉图画书的内容，进行自主的预习，培养预习的习惯，为了帮助宝宝更好地观察，宝妈可以先留出三个问题，“小动物在哪里？”“做了什么”“为什么这样做”激发宝宝自我思考的意识。

等到正式阅读时，宝妈宝爸们尽量做到边指着边阅读，让宝宝明白文字和语言是相互一一对应的。对于宝宝已经初步熟悉的内容，宝妈宝爸们尽量鼓励宝宝和自己一起进行读诵。在讲故事的过程中，可以将提前询问的问题，进行重复提问，让宝宝组织语言进行回答，同步锻炼宝宝的语言表达能力。

3、四周岁以上的宝宝

四周岁以上的宝宝，根据华中师范大学付国林教授提出，“四周岁以上宝宝已经初步具有较为完善的记忆机制，大脑皮层记忆区块处于发育高速期。”宝妈宝爸们可以在亲子阅读之后，有意地询问宝宝故事的大致情节，跟着宝宝进行故事回忆，提供一些线索辅助宝宝去回忆故事的内容，促进宝宝记忆功能的开发。

在亲子阅读之后，宝妈宝爸们不要忘记询问宝宝自己的感受，或者希望宝妈宝爸们改进的地方，这样既可以促进宝宝的阅读兴趣，也可以进一步拉近亲子关系。

璐璐给大家推荐两套适合亲子阅读的绘本，分别是《宝宝好品格培养经典童话》和《陪你长大——早教互动图画书宝盒》，《宝宝好品格培养经典童话》是一套培养好品格的童话书，在亲子阅读的同时还能培养孩子品格，让亲子阅读带来更多的好处。

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