幼儿语言启蒙方法

任何语言的学习，特别是习得的规律，都是遵循听~说~读~写，听力是一定先行的。无论是0岁的启蒙也好，1-2岁的启蒙也好，重点都是在听觉训练上，提高听力理解能力。

一、在生活中坚持和孩子说

无论孩子目前有没有开口，妈妈们都要坚持和孩子互动，孩子通过听，通过妈妈的动作表达，都可以理解的。这样做能提供给孩子最好的可理解性输入。妈妈们先创造出一个语言环境，孩子在这个环境中会慢慢习得语言能力。

只要妈妈们能坚持下去，大概到2岁左右，你们会发现，虽然孩子也许还不能开口说很多，但是理解力会非常不错，基本上你表达的一切，孩子都能够明白，而且会有配合的动作出现。在这样的过程中，可以说是“润物细无声”，只要妈妈们够“勤奋”（抓住生活中的机会去说给孩子听），将会发现，很多内容孩子都会在无形中习得了。比如颜色、数字、形状、植物、动物、生活物品、天气、四季等等。

在坚持和孩子说的前提下。第二点读绘本也是一定要坚持的。

二、坚持绘本亲子阅读

为了保证“可理解性输入”，选择合适的绘本是很重要的。先简单总结几个挑选的原则和要点：

1.挑孩子喜欢的，不要挑父母喜欢的。

这个阶段的阅读，我们最大的目的是培养孩子对绘本的好感度，养成阅读的习惯，所以选择孩子喜欢的才是最重要的。想一想孩子日常对什么感兴趣？动物、仙子、汽车、恐龙……

2.难度适中，符合孩子的最近发展区

1-2岁的绘本，基本上挑选一页只有一句的，甚至只有几个字的都是很合适的。

3.画面和内容高度相关

当画面和内容高度相关的时候，才能更好地为孩子提供可理解性输入。

三、听儿歌、童谣

接触早教机给宝宝放儿歌是最省力的方式，但是儿歌的选择上妈妈们就要多多上心了。在我们日常接触比较多的喜马拉雅儿童听里面就有很多适合孩子的儿歌。

妈妈们也可以学会一些儿歌，在合适的情景下带着孩子一起唱。还有选择一些以儿歌为素材创作的绘本，让儿歌有直观的画面感，从而可以被理解。

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我是一名幼儿老师，专注儿童早期阅读习惯培养，感兴趣的宝妈可以关注我