成都武侯区男幼师李刚:忘记自己的“大人”身份融入孩子

成都市武侯区第十二幼儿园教师李刚与孩子们一起做游戏。图片由受访者提供
一张照片,定格的是画面,流动的是爱!这一张照片定格的是,幼儿教师李刚与孩子们一起做游戏的瞬间。
李刚,是来自成都市武侯区第十二幼儿园的一名幼儿体能教师。他给自己取了一个可爱的名字叫“芒果哥哥”。小朋友常常问他“为什么你是芒果啊”,他说,“因为我觉得芒果比苹果更酷啊!”
对于幼儿体能教育,李刚的教育理念可以用三个字概括——“趣?动?力”。“趣”,代表着有趣;“动”,代表着运动;“力”,代表着能力。
每次为孩子们准备活动或游戏的时候,李刚都精心设计构思,以此激发孩子的运动潜能与兴趣。在一张李刚与孩子们做游戏的照片里,他整与孩子们一起展现的活动叫“聪明的小羊”,这是一节徒手活动课。徒手课程是非常考验老师的“演技”是否过关的。李刚是怎么上一节有趣好玩的体能游戏课呢?
“在整个游戏中,我抓住小朋友喜欢多变情景的心理,创设不同情景,带来不同的刺激,既让小朋友觉得有趣,乐于参与游戏,又锻炼了小朋友的体能和各种能力。”李刚说,编剧得有趣!这节课要激发的就是,让孩子们扮演的聪明的“小羊”躲过他扮演的“狼”的追捕?游戏开始部分李刚告诉“小羊”,“狼”受伤了,因为“狼”的受伤,不仅可以减少“小羊”对“狼”的恐惧,而且还能提升“小羊”的信心,以“狼”眼睛受伤为例,眼睛虽然受伤了,“狼”的耳朵可是正常的,只有“小羊”不发出声音才不会被抓住,这提高了小朋友的自控力与观察力。游戏最后,李刚还告诉“小羊”,在奔跑过程中,两只“小羊”如果抱在一起,就会变成一颗“超级炸弹”赶走“狼”,这就培养了小朋友合作意识。
“演员还得有趣!在这节课,我的角色是"狼",我模仿"狼"的叫声,是通过听觉的刺激,让小朋友立马进入游戏情景,并让小朋友产生一定的恐惧感。”李刚说,夸张的表情与肢体动作也是通过视觉的刺激,让小朋友更容易投入游戏。在角色扮演的时,小朋友通过老师声音、表情与肢体语言的准确表达,小朋友就会觉得游戏好玩。“照片所呈现的只是瞬间的欢乐与精彩,更多的幸福日常还留存在我和孩子们游戏的月月年年!”
作为一名幼儿园的男老师,李刚总说:当你以一颗赤子之心爱着孩子,当你忘记自己的“大人”身份融入孩子,当你以科学有趣的游戏活动支持孩子的时候,你就会深深地理解一名男幼师教育的坚守!

成都市武侯区第十二幼儿园教师李刚与孩子们一起做游戏。(图片由受访者提供)
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