孩子气质大不同！解析幼儿气质5大疑问

天生气质是一人对于外在刺激的行为表现，每位孩子在不同情境，也会因气质不同展现出不一样的行为。小孩有些气质表现普遍易使家长在照顾上感到棘手，例如：活动量大、或者较退缩、内向。针对孩子气质的常见5大疑惑，特邀专家提出相应解方。

家长即使理解孩子具有哪些气质表现，在生活中仍会有不少教养困境。若亲子的气质相互吻合，家长能减轻一些教养上的困扰，但即使父母特质和孩子不太吻合（如：当敏感的父母遇到反应强度高的孩子），仍能通过学习了解孩子的特性，找出自身和孩子互动的平衡点。

1、气质是否会改变？

提出九大气质向度概念的专家学者A.Thomas和S.Chess认为，气质表现为天生的，并不会随着时间改变。当人接受教育、经过社会化的过程后，会懂得依据不同场合，调整自己的态度、行为，学习调节情绪，因此随着年纪增长，天生气质可能就不会那么明显。

例如，有的孩子原本较敏感、反应强度大，到陌生环境容易感到害怕、会大声尖叫，但上学后在频繁接触陌生人后逐渐减低敏感性，也因发展进程而较能掌握情境的脉络，能预期可能发生的事情，因而减少情绪反弹的强度和频率。

2、孩子明明较不敏感，反应却很强烈？

孩子的气质向度具有多种向度，且会相互交错、影响，因此自然会衍生出孩子多样的行为表现。有些孩子可能需要接受较大刺激才会产生反应，但是一旦被刺激，的确可能反应较激烈。有的孩子敏感度没有那么强（反应阈高），但反应强度强，因此虽面对陌生人没有明显反应，但陌生人一抱，就会放声大哭、大叫。反之，有些孩子可能反应阈低，但反应强度不强。例如到了陌生环境，孩子感到害怕，但表现恐惧的方式为僵住不动、一句话也不说。

3、宝宝到尿布湿了都没反应，怎么办？

对于反应强度小的宝宝，家长需提升敏锐度，更加仔细观察孩子的生活作息，定时确认宝宝的生理需求。家长应从小教导孩子表达，即使孩子还不会说话，也能引导孩子使用肢体反应出自身需求。家长可通过鼓励的方式回应孩子的需求，如帮孩子换尿布时投以微笑，这么一来，能使宝宝产生愉悦的感觉，提升表达的意愿。

4、怎么引导较怕生的孩子？

有些孩子比较内向、退缩，不敢直视他人、害怕与人互动。面对这样的情形，家长该怎么做？如果要引导一个怕生的孩子，需给多一点预备的时间，比如提前告知孩子将拜访陌生的亲戚家，或者孩子上幼儿园前，先带他到学校参观，告知可能发生的事情，使孩子有多一些心理准备。

如果孩子面对陌生环境、人事物会感到恐惧，应一步步让他适应。假使逼迫孩子一定要与人互动、应对，反而会引起他的紧张，且可能使孩子产生自卑感，因为自身的天生气质而怀疑、贬低自己。

5、孩子精力旺盛，喜欢在餐厅乱跑怎么办？

家长携带孩子到公众场合，常怕孩子不受控、跑来跑去或大吼大叫，造成他人的困扰，如果孩子恰好活动量大、精力旺盛，对家长而言更是一大难关。面对活动量较大的孩子，父母可预先为孩子安排时间到户外活动、伸展肢体，等孩子耗费完精力再带到公众场合。告知学龄前的孩子不要做什么，会是一件困难的事，许多时候孩子在公众场合大叫、玩耍，是因为想消磨时间，因此，也可以预先为孩子准备熟悉、喜欢的物品使他转移注意力。

6、天生气质不具好坏之分

孩子同样的气质特性，在不同生活阶段、情境，可能反映出不一样的行为。例如，活动量大的孩子在婴幼儿时期，可能不容易睡着，安定不下来，让家长相当头痛。但当孩子开始上学，将精力运用在学习、或者团体活动中，因为不容易感到疲累，需要的休息时间比他人少，活动量大则成为优势。如果家长理解孩子的习性，根据他的行为表现调整教养方式、适切引导，能让天生气质在合适的情境发挥。