【7.21 西安】幼儿自主游戏观察、指导、探索与实践专题研修班

《指南》中提出：幼儿的学习是“在游戏和日常生活中进行的,要珍视游戏和生活的独特价值”。通过解读幼儿的游戏，才能看到游戏行为背后幼儿的年龄特点、发展水平与规律，并适宜地支持、推进幼儿的发展。

教育部要求专项治理幼儿园“小学化”倾向、全面推进素质教育的大背景下，幼儿园通过积极推广区域活动实现孩子自主学习、自主发展，为提升幼儿教师游戏环境的创设能力，科学引导幼儿自主性游戏，帮助教师观察、分析与解读幼儿的游戏行为，提高师幼互动的有效性，在师生分享中促进幼儿游戏的发展与幼儿身心的发展，实现自主游戏对幼儿的多元价值，我单位定于 2019年7月21日—7月28日在 西安市举办 “幼儿自主游戏观察、指导、探索与实践专题研修班”。

课程安排

西安市（7月21日全天报到）

一、专题讲座与经验分享：区域环境的规划、创设与活动组织

幼儿园应该立足原有空间布局，创设独具魅力的区域；给幼儿自主选择的机会，自由、快乐、高质量的开展区域活动，为幼儿提供更适宜的发展机会。

二、专题讲座与经验分享：区域游戏中教师的有效介入与指导

在幼儿园区域游戏中，教师肩负监督、指导、组织、协调等多项责任，教师只有合理把握介入指导的时机和方法，才能提高活动质量、促进幼儿发展。

把握干预游戏的正确时机，关系到游戏指导的实际效果。干预的时机正确， 可以扩展和提高孩子的游戏内容和层次。反之，可能会抑制幼儿的游戏。

三、交流分享、答疑解惑

主讲人：张 莉深圳市宝安区新城幼儿园骨干教师，广东省学前教育委员会讲师团讲师，深圳市讲师团优秀培训师，远见教育基金会幸福讲师，国家级心里咨询师，新疆师范大学、石河子大学等高校特聘讲师

7月23日全天专题讲座

一、专题讲座与经验分享：个别化学习的环境创设与材料投放

1、区角游戏的环境创设与材料投放的基本原则；

2、材料的空间设置与调整艺术；

3、幼儿作品呈现与展示的方法；

4、个别化学习活动的目标多元化、材料内容生活化、以及材料的自然性。

二、专题讲座与经验分享：区域个别化学习的观察指导

1、区角游戏的讲评交流方式；

2、指导教师应如何研读材料；

3、区域活动中教师观察指导的方法与手段；

4、不同年龄段幼儿交流分享重点与方法。

三、交流分享、答疑解惑

主讲人：瞿菁上海市虹口区东余杭路幼儿园园长、香港教育学院教育硕士、上海市普教系统首届名师培养对象，上海市园丁奖、虹口区十佳青年教师获得者

一、专题讲座与经验分享：幼儿园学习环境创设与自主游戏的组织与实施

学习环境是幼儿园重要的教育资源，更是实施课程、开展教育活动的重要条件和媒介。如何做到“因地制宜”？如何做到有限空间无限放大？如何做到小空间班级一样可以开展高质量的游戏？

二、专题讲座与经验分享：各年龄段如何有效开展区域活动

教师如何创造一个适合幼儿发展的活动环境,教师如何设法引起幼儿的活动动机,调动幼儿活动的主动性,使每位幼儿的潜力得到充分发挥,让我们的区域活动更好地为幼儿服务,仍是我们教师不断研究的课题。

三、交流分享、答疑解惑

主讲人：毛宇宏中国学前教育委员会委员，广东省深圳市学前教育专业委员会首批讲师团讲师，深圳市首届名师,深圳市南山区幼教教研员，陕西省“国培计划”外省授课专家，连续五年担任“国培”授课教师

7月26日-28日

不忘初心、砥砺前行——传承红色基因主题活动

收费标准

学费980元/人，资料费实收，食宿、主题活动统一安排，费用各单位自理。各项费用报到时缴纳，亦可会前将学习费用汇至我单位对公账户。

报名咨询

18911102787 于老师

18310077822 刘老师