游戏为啥成为幼儿园的课程

日前，教育部部长陈宝生在答记者问中，再次明确提出：要综合治理幼儿园小学化倾向，幼儿园的基本教学模式是游戏模式，不是教学模式。

​综合治理小学化倾向，这是很大的问题，现在有些幼儿园老师是小学老师转过去的。没有学过相关的幼儿托育，教学办法也是小学的。不过一些家长也希望幼儿园能学到小学知识。

要综合治理幼儿园小学化倾向，幼儿园的基本教学模式是游戏模式，不是教学模式。

——教育部部长陈宝生

教育部三令五申禁止幼儿园小学化，幼儿提前学习小学知识，看似是领先于别人，而实际上，过早学习知识是抢跑，并不利于孩子的身心健康发展。

在巨大的升学压力下，很多幼儿园小学化，简单地说，就是违背幼儿学习规律，将幼儿教学模式运用小学的教学方式，提前教授小学内容，进行小学化教学。

何为幼儿园小学化？

幼儿园“小学化”的具体表现包括幼儿教学布置、形式、内容、评价方式和生活方式等方方面面进行小学生该有的生活环境。

过早学习是抢跑，不利于孩子的身心健康发展。负荷学习对孩子心理带来压力，有损心理健康，会使孩子对学习产生反感和厌倦。

幼儿园小学化危害大

1、违背教育和孩子成长规律

幼儿园小学化是把小学的内容提前给孩子学习，而这些内容基本都高于孩子认知、思维、动作发展的水平，这种拔苗助长的方式只能有碍于孩子发展。

2、造成孩子在幼儿期就开始厌学。

3、夺走孩子欢乐幸福的童年。

4、引起家长盲目竞争等等。

作为家长，我们需要知道幼儿园教育应该给孩子什么，而不能向老师提出违背教育规律的要求。

1、挫伤孩子自尊心：

让孩子在学习上体会到的是一种由高峰渐渐滑向低谷的感觉，，太早学习提前课程。

2、提前学习只能使孩子一时领先。

3、影响孩子的全面发展。

4、摧毁教育的系统性和循序渐进原则

5、让孩子失去幸福感等等

儿童教育专家卢勤痛心疾首地说：早教如果没有正确的航向，将摧残孩子的童年。”

孩子在幼儿园应该学什么

1、学习能力

3-6岁，是培养孩子学习习惯的最佳时间，幼儿教师会用孩子最感兴趣的“游戏模式”培养孩子的记忆力、注意力、想象力等，寓教于乐，让孩子在游戏中习得知识，培养学习兴趣和学习探索的能力，为上小学做好准备。

2、良好的习惯

3、社交能力

4、自理能力

孩子在幼儿园接受教育的也是人生的起点，所学的东西，会伴随孩子一生。而幼儿园小学化，孩子接受的教育就好比空中楼阁，没有支撑，终会颠覆。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。幼儿园教育看似简单，却是孩子人生的基石！

不过小编也觉得：凡事应当循序渐进。不应该操之过急，不然可能会适得其反（如有说错，联系我）