不要让疫情下超长假期“夺走”幼儿的自理能力， 园长给家长这五个小妙招

受疫情影响，今年有了一个超长假期。2个多月的假期里，有多少家长能坚持让孩子自己的事情自己做呢？

这正是幼儿园教师最担心的事情，2个多月的假期，孩子在幼儿园里养成的习惯是不是都已忘记了？等到开学上幼儿园时，教师又从头进行培养呢？

培养幼儿的自理能力包括：按照作息时间有规律地起床和入睡，自己吃饭、穿衣服、自己入厕、能收拾自己的玩具......让孩子做自己需要做的事情。

那怎么在家怎么培养孩子的自理能力呢？这里，我们给家长这五个小妙招，让孩子在家里就能够学会自理!

家长要学会“懒惰”每个懒惰的孩子背后都会有一个很勤快的家长。特别是对于幼儿园的孩子来说，家长担心的事情实在是太多了：吃饭怕幼儿自己吃不饱、起床怕幼儿自己穿衣服穿的不对、收拾玩具怕幼儿自己收拾得不整齐、上厕所怕幼儿自己弄脏衣服.....家长只有自己亲自帮助幼儿做这些事情才放心。所以，孩子就会越来越懒，自理能力越来越差，家长也越来越累。其实这种状况是可以改变的，只需要家长学会变得“懒惰”，放手让幼儿自己试试、做做他们力所能及的事情。没有第一次的成功，就永远不会做第二次。

在疫情防控的这个寒假里，家长们不要去“插手”去管幼儿的事情，只要在安全的范围之内，让孩子去体验和感受“动手”的快乐和成功。即使他要用十分钟才能把衣服穿好，即使他吃饭会弄到衣服上脸上地上。那也是他自己完成的，他能体验中间的困难，需要注意的问题，也能从中获得成就感和快乐。家长要学会“计划”任何一个假期，家长都要给孩子安排好假期计划，这样才能让孩子的假期过得充实而有意义。小学阶段以上的学生，大多数的孩子都会结合学校教师布置的作业自行安排假期计划，那么，幼儿园的孩子就需要家长来帮助完成假期计划的制定。

幼儿每天从起床开始，自己需要完成的事情有：穿衣服、洗漱、入厕、吃饭、整理图书和玩具等等 ，中大班的幼儿除了每天这些基本的自理内容，还可帮助父母做力所能及的事情，例如：洗手帕、摆碗筷、洗水果、浇花等等，家长将这些“小任务”制定到计划之中，孩子既有事情做，自理能力又得到了锻炼，一举两得。家长要学会“鼓励”家长对于幼儿独立完成的事情，不要看成是很简单的事情，理所应当的事情。恰当的鼓励和表扬，会增加幼儿做事情的自信心。如果总是按照家长的要求和标准去看待幼儿所做的事情，就会略显得苛刻。

按照幼儿的身心发展特点和年龄的特点，当幼儿通过自己的努力完成了某件事情的时候，即使没有达到家长预期的效果，也要给孩子鼓励，让孩子有信心越做越好。如果幼儿达到了家长预期的效果，那么更不要吝啬表扬的话语，让孩子有信心、有勇气去完成其他事情。家长要学会“示弱”我们都曾听过一些孩子对妈妈说过这样的一句话：“妈妈，我来保护你。”孩子为什么会说这样的话语呢？因为在他们的眼里，自己什么事情都可以做，可以保护妈妈的。所以，当家长假装“示弱”，很多孩子都会想要用自己的力量去帮助父母的。如果家长想让孩子做某件事情的时候，可以适当地表现出“示弱”的样子，装做不能完成，其实这就是给孩子一个锻炼的机会，当孩子帮帮助家长完成了这件事情的时候，孩子是非常自豪的。例如：当家长收拾好洗干净的衣服，可以对孩子说：宝宝，咱们来个比赛，看谁叠的又快又好，在比赛的过程中，家长若故意的“示弱”放慢速度，孩子就有机会“赢”了家长，其实在这种比赛“示弱”的过程中，家长的“不可能”成就了孩子的“可能”。
家长要学会“坚持”在行为心理学中，人们把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，称之为21天效应。家长朋友们想一想，寒暑假期可不止是21天哦，那么利用寒暑假期来培养孩子的某种行为习惯，是肯定能做到的。也许培养一个习惯需要用21天，但是废掉一个习惯只需要几天。

3-6岁是幼儿生活自理能力初步形成的关键时期，家长要把握住这个关键时期让幼儿做一些力所能及的事情，培养幼儿基本生活自理能力。只有孩子在生活上独立了，他才能够心理上独立。幼儿生活自理能力的培养，不仅有助于培养幼儿的责任感、自信心，以及管理自我的能力，而且对幼儿今后的生活和后续发展也有着很深远的意义。