想让孩子口才好，这些才是靠谱的方法！
作者：刘超雄
本文由：超雄和她的混血娃（Chaoxiong218）
之前分享过我对美国幼儿园和小学教育的一些观察和思考：美国孩子口才好，因为真的是从小培养呀，很多朋友留言说希望我能分享一些实操方法，我也觉得很有必要。
有一位朋友在留言中提到：
这让我想起以前也有不少读者跟我讲到国内的 口才演讲班，看来这还是颇受欢迎的兴趣班？
我看了大家的描述之后，心里有点犯嘀咕，学习绕口令、背诵诗歌、表演儿歌？这跟我理解的 演说表达能力好像不是一回事。
当然，我不是说学习诗歌儿歌绕口令没有意义，这些对吐词、发音、舞台表现力也许是有帮助的，但是还不涉及演说表达的核心。
在我眼里，一个好的演讲者，或者辩手，应该从这几个方面去衡量吧。
1
言之有物
这跟写作文是一样的道理，言之有物是对观众和读者最基本的尊重。如果只会说大话 、喊口号，这不是浪费大家的时间么？
要做到 言之有物，首先肯定要有知识储备，更重要的是，有自己的思考和见解。
我经常看TED演讲，TED的演讲者往往来自各个国家、各行各业，虽然演讲的主题不同，但是不管是表达观点，还是分享最新的研究成果，演讲人都做到了最起码的言之有物。
也就是说 看过一场演讲之后，我会有收获，会对某个领域有更多一点的了解。
没错，每个演讲者的表现力和感染力不尽相同，但是做为观众，我觉得“有收获”是最重要的，演讲人的一点紧张、一些口误，这都无伤大雅。
再回头看看背诵绕口令、表演诗歌儿歌，它们能帮助一个人做到言之有物吗？应该是颇为牵强的。
2
逻辑条理
在言之有物的前提下，我认为逻辑清晰、有条有理也算是对公共演讲最基本的要求。
演讲，说到底算是一门艺术，肯定不是人人都能成为大师。
比如前面说到的言之有物，这需要知识的积累和自己的思考，它不是短时间内就能有质的飞跃。后面会提到的 情感联结、幽默特质这些，多少有个人天赋的因素在里头。
但是 逻辑条理这一条是可以通过有意识的训练，在较短的时间内得到提升的。
事实上，我发现美国学校从低年级开始就特别注重这一点。
比如区分“观点”与“事实”，弄明白“问题”与“解决方案”，理清故事发展的“脉络”，这些都是写作课上最基本的训练，而且是从一入学就开始训练的。
这是Mia在写作课上列过的一个提纲，老师提供了一张图表，写作主题是“描述找东西的过程”。
这样一张简单的图表就能帮孩子理清楚事情发展的过程，然后用First, Next, Then, Last这些连接词串起来即可，最后说明结果，东西找着了吗？
先把逻辑条理捋清楚，再去谈文采。写作文是这样，演讲也是如此。
孩子幼儿园会有定期的“展示与分享”活动，也就是每个小朋友带一样自己喜欢的东西（ 比如玩具、书籍、其他有意义的东西）到学校给大家展示和讲述一下。
面对这样的话题，我们只要帮助孩子理清楚下面几个点就很好了：
What - 这是一件什么东西？
When - 你是什么时候得到它的？（比如生日礼物）
Where - 你是从哪里得到它的？（比如某次旅行途中买的纪念品）
Who - 是谁给你的？（比如自己用零花钱买的？）
Why - 你为什么要挑选它来展示？
How - 如何使用它？
对于学龄前的孩子，如果能把这些信息明白地表达出来，就已经非常棒了，是不是？
背绕口令、朗诵诗歌儿歌，这些对锻炼一个人说话写字的逻辑条理有用吗？我看没有直接的联系。
3
真情实感
我说的真情实感，是指和观众产生共鸣、产生情感联结，到这里就算是对公共演讲更高一个层次的要求了。
人是非常感性的生物，我们听完一个人的演讲，不一定能记住她表达的每一个观点、陈述的每一个事实，但是我们一定能记住自己的感受 ，比如：我很感动、我很亢奋、我笑得停不下来。
这就是共鸣与情感联结的重要性了。
我想要有这样的共鸣与联结，这背后离不开“真实的情感”，假模假式地煽几句情、念几句鸡汤文，这是没有用的。
我小时候也做过学校六一文艺演出的主持人什么的，我记得会事先准备好稿子，然后指导员帮着排练好。
这样的经历可能对练练胆子没坏处，但是那些形式主义的口号标语，我还是希望现在的孩子们不要再搞了为好。
4
幽默最加分
幽默是一个人智慧的最高表现形式。
幽默不是搞笑，也不是单纯的有趣，它是有智慧在里头的。
在公共演讲中，如果能有那么一两句真正的幽默，是一定能让人留下深刻印象的。
我前阵子聊了聊美国总统辩论，其中就讲到了里根在1984年与蒙代尔的一场辩论，当时里根是寻求连任，年纪比较大了，对手就拿这一点一直攻击他。
他说：
I will not make age an issue of this campaign. I am not going to exploit, for political purposes, my opponents youth and inexperience.
意思是：
我不会把年龄做为这次竞选的话题，因为我不会出于政治目的，去利用我的对手的年轻和无知。
这句话一说出口，主持人、现场观众、 包括蒙代尔自己都笑了，后来蒙代尔也回忆说，那场选举在那一刻已经结束了。
我后来找到了一段采访里根和蒙代尔的视频，里面就播放了上面提到的这一幕，大家可以看看。
总结一下，一个好的演说家或者辩手应该具备这些特质：
1、言之有物
2、逻辑条理
3、真情实感
4、幽默最加分
对应着这几点，我再补充一些平常可以用到的，培养孩子演说表达能力的方法。
言之有物 - 在于平常的积累，多跟孩子聊天就是很好的法子。
简单点说，多和孩子谈天说地，这不就是让孩子增长见识、锻炼语言组织和语言表达能力最方便的法子了吗？
逻辑条理 - 通过写作训练得到提高，平常给孩子创造机会表达观点。
另外一点也不要忽视，那就是平常给孩子创造一些表达观点的机会，比如问问孩子对一件事情的看法、意见、感受等等。
我们不用去评判孩子的观点，但是可以在孩子表达了观点之后，帮助他重新整理语言，用更有逻辑和条理的话讲出来。
只要有意识，这不难做到吧？
真诚与幽默 - 不能培养，可以影响。
这关乎到一个人是不是真诚？是不是有趣、有智慧？
我想这不一定是被培养出来的品质，但是孩子是可以被影响的。
如果我们希望孩子能成为一个真诚的人，一个灵魂有趣的人，最好的方法大概就是先让自己成为那样的人吧。
作者：刘超雄，坐标美国，混血姐弟俩的妈妈，6岁姐姐是个小甜心，4岁弟弟是个淘气包。原创公众号“超雄和她的混血娃”分享亲子生活，早教游戏，STEM，以及美国小学和幼儿园优质资源。原标题：《口才好和说话溜是两码事，培养孩子的演说表达能力，这些才是靠谱的方法》转载已获授权。 图片来源：网络、 超雄和她的混血娃
编辑：元元