在幼儿时期时，要丰富孩子的知识，扩大他的眼界

首先三岁到六岁的幼儿喜欢“异想天开”，他们想飞上月亮捉兔子，要和朋友骑黄狗上北京。成年人对这些天真的想法，往往发笑一番就算了，而不知道这正是幼儿发展观察力、思维力、想象力和创造力的一种表现。家长要为幼儿后的学习打下良好的基础，这是最好的时机，决不能错过了。许多科学家和发明家，都是从幼儿期开始就有很丰富的想象力和创造力。

如发现万有引力的牛顿，发明蒸汽机的瓦特等，他们从小就欢喜想象，注意观察，动脑思考，后来终于成为伟大的科学家、发明家。要丰富孩子的知识，扩大孩子的眼界，鼓励孩子学习的积极性。幼儿时期是智力发展的开始阶段，具体的形象思维发展起来了。它的主要特点是凭借事物的具体形象或表象去联想，富于模仿性。在这个阶段，要丰富孩子的知识，扩大他的眼界，使他的求知欲望得到满足。

教师和家长要常常带幼儿出外参观、游览，引导幼儿认识新社会，认识大自然。要多组织幼儿开展游戏活动。要引导孩子看图书、图片、听故事、诗歌、音乐，扩大孩子的知识和经验，而不是把孩子总圈在幼儿园课室里或家里，关在房子中读、写、算。对幼儿的教育，不能用“填鸭式”，硬塞给他们大量知识，而应该在日常生活中引导孩子去观察、思考、想象。

例如，蚯蚓钻进泥土，孩子觉得很有趣，成人就要引导他们去观察，告诉他蚯蚓能把土钻松，帮助农作物生长，是益虫，要保护。带孩子到公园散步时，也要引导孩子观察公园的花草树木，尽量解答孩子提出的问题。对于孩子的想象和幻想，也要积极支持，不要挫伤他的积极性。如有的孩子会问月亮、星星是怎样挂在天空的？一朵朵的彩云为什么会变化？

最后这些问题是孩子通过观察提出来的，作为教师、家长，就应该尽可能给孩子解答。孩子参观动物公园以后，回来用积木砌一个动物公园，尽管砌得不一定象样，也应该肯定他们的创造精神。有的孩子喜欢画画，在画画的过程中，就有所想象。广西五岁小画家亚妮开始画猴子时，画得很不象，但是，她父亲发现孩子有丰富的想象力，就加以引导，使亚妮成为擅长画猴子的小画家。