跟着节气去探索｜漯河育才幼儿园冬字组的节气探索活动

探索是幼儿的本能，好问、好探索是幼儿与生俱来的特点。幼儿对周围事物和现象有着与生俱来的好奇心和探索欲望,并以自己的方式与周围世界相互作用。教师不仅要教会幼儿掌握知识，而且要让他们参与到知识形成的过程中去，引导幼儿自己探索事物、发现问题、得出结论。

SPRING

No.1 幼儿主动探索

今夜偏知春气暖

立春，为二十四节气之首，又名正月节、岁节、改岁、岁旦等。

在节气教育活动中，如何抓住幼儿这一特点，支持和鼓励幼儿进行生动活泼的节气探索, 让幼儿亲历以探究为主的学习活动，激发幼儿积极主动的探索精神，育才幼儿园冬字组的老师们勇于创新、调整节气开展的形式，生成了幼儿节气前的搜集调查活动。

积极收集 乐于探索

SPRING

No.2 文化处处有传承

在节气探索活动中，各班老师将孩子们分为几组，每组幼儿都有一个收集的重点，有的组搜集节气的相关知识，有的组搜集节气的习俗和美食，有的组搜集节气的有关诗词、谚语、传说和故事等。在家庭里，孩子们和家长一起搜集、调查自己负责的小任务。

亲子享乐 文化传承

SPRING

No.3 节气知识知多少

SPRING

在幼儿园，师幼进行节气探索后的谈话活动《节气知识知多少》。在活动中，老师组织幼儿将各自收集调查的节气知识、习俗、美食、诗词等进行有序的分享、交流、表达，最后老师再进行完整的补充、小结，从而让幼儿对节气内涵有清晰的认知。

自主讲述 师幼共学