东方蒙特梭利|蒙特梭利教育：幼儿成长的自然法则！

蒙氏教育的核心理念是自由与纪律。她认为儿童具有巨大的潜能，生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。

蒙氏走线是孩子们每天听着舒缓的音乐走线，有节奏的步伐、和谐的气氛、放松的心情很自然的过渡到集体活动中，走线的方向是顺时针方向。走线的目的是：发展孩子的肌肉统合、自我控制、协调能力、稳定孩子的学习、工作情绪、发展秩序感以及方向感。

蒙氏教室分为日常生活区、感官教育区、语言教育区、数学教育区和科学文化区。“蒙氏小组工作”是蒙氏教育思想中的一个基本概念是儿童在有准备的环境中来进行工作，小组工作使老师更好的关注每一位孩子促使每一位孩子的生理和心理的发展 。

蒙氏个人工作时，幼儿自己选择自己喜欢的用具来进行工作，通过“工作”，除了能帮助孩子的智力成长外，对孩子人格发展，也具有极大的影响。蒙特梭利说：“工作是人类的本能与人性特征”。她认为儿童从无意识的工作→心智工作→有意识的活动性、创造性与建构性的工作，都是为了沟通人类与环境的关系，展开人类的自然秉赋，使自己得到良好的发展。

蒙特梭利博士说：“生长，是由于内在的生命潜力的发展，使生命力显现出来。教育的任务是激发和促进儿童的‘内在潜力’，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。”

蒙特梭利教育法尊重儿童自然成长法则，强调幼儿自我学习，注重教育环境的作用。幼儿的成长是有规律的，并且是在生命的初始就已经存在。在这伟大的规律中，幼儿个体为了成长，会不断地显露出“内在需要”，驱使着幼儿主动地接触环境，以达到成长的目的。

东方蒙特梭利教育集团关注每一位孩子身心的全面发展，给孩子营造一个“爱与自由，规则与平等”的生活环境，让我们的教育和陪伴，帮助每位孩子绽放光彩！