与皮影戏的一场“触电” 幼儿锻炼全面能力
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“要适当向幼儿介绍我国各民族传统的文化，感受传统文化的丰富多彩。”在中国文化主题活动中，寿阳县滨河幼儿园大班主要聚焦于“中国艺术”，其中包含文字艺术、故事艺术、语言艺术、表演艺术。而表演艺术中的图画书《哎呀，糟糕》以皮影和手影这种传统艺术形式呈现，带给幼儿新鲜的视觉体验，让孩子们对皮影戏产生了浓厚的兴趣。
在欣赏了皮影舞后，班级里随处可见孩子们对皮影人物进行模仿，僵硬的动作不时惹来阵阵笑声，还有三三两两聚在一起讨论皮影戏的奥秘，孩子们和皮影戏的故事悄然开始了……
皮影秘密我知道皮影人为什么看起来黑乎乎的？
探秘光和影。
表演皮影戏需要哪些道具呢？
观看皮影后台操作视频。
皮影戏好神奇呀！它用到了哪些工具呢？
为什么皮影戏里的人物动得那么快呢？
了解“神奇的关节”。
我们一起做皮影在连续不断的问题中，老师们发现孩子们对于皮偶的兴趣是最多的，于是决定先展开“制作皮偶”这个活动，也对其它感兴趣的内容做了新的预设。
孩子们开始准备收集材料制作皮偶。
“我要做一个孙悟空”“我想做一只乌龟和一只小兔子，比赛跑步”“我要制作哪吒”“那我就做个东海龙王”“我要做佩奇的一家”……
大家认真地把自己喜欢的人物形象画了下来，然后剪下并且黏上木棒，皮偶就做好了！
我们一起搭皮影台在做皮偶的过程中，孩子们有了许多的发现，同时也生发了表演皮影戏的需求。于是老师跟孩子们一起用KT版、铁丝网、积木等一次次尝试、拼搭舞台架。
孩子们找来牛皮纸、白报纸、宣纸、白布、夹子、双面胶、毛根、胶带、麻绳等各种各样的材料，在一次次尝试和调整中，孩子们也收获了很多经验！
经验一：宣纸、白报纸容易碎、牛皮纸透光性不好。
经验二：小朋友拿着布，用夹子夹住，布就不会掉了！
最后，通过多次尝试，不断更换材料，以及和好朋友的配合，孩子们成功地把幕布装了上去，皮影小舞台就完成了。
皮影戏开演喽皮偶和幕布都装好了，终于可以开始表演了。孩子们自主商量进行了分工，有的做小演员操控皮偶，有的做灯光师，还有的当小观众。
孩子们开始了第一次表演。在玩的过程中，又发现了很多问题，如皮偶要离布近一点；灯光跟着皮偶能看得更清楚；灯不能随便晃。每次尝试过后，孩子们都会记录自己的发现、感想以及游戏中的问题。
就是这样在一次次的尝试和游戏体验中，孩子们的皮影戏表演得越来越熟练和精彩了。
孩子都是天生的游戏家，游戏就是他们的生活，而我们只需要“栖息”在孩子的游戏中，静静守护他们的探究，等待他们一次次的惊喜……（责编 黄晶 张丹丹 通讯员 张瑞芬）