3～4岁幼儿的心理和行为发展

3～4岁幼儿的心理和行为的另一个重要特征，是开始学习性别的区分。起初，孩子由于男女间身体上的差异和行为特点，对性的区别发生兴趣，随后孩子便会知道自己是男孩还是女孩，开始学习到和自己的性别相适应的态度和反应。在幼儿学习到区分性别的过程中，父母及周围人给予的赞成和否定，起着直接而巨大的强化作用。幼儿往往会以同性的家长为榜样，求得同样的行为和感受。女孩子会模仿母亲玩当妈妈的游戏，尽量学着母亲的温柔、耐力和女性的性别行为；男孩子则会模仿父亲的男子汉态度和行为，希望自己像父亲那样严厉、果断。

3～4岁的幼儿喜欢结识伙伴。孩子在小伙伴中，能体验到完全不同于父母及成年人之间的人际关系。在和小朋友一起游戏的过程中，幼儿的知识、想像力和各种社会能力都能得到比较充分的发展。在伙伴帮助下的自主活动，能使幼儿认识到自我的存在。因此，在这段时间里，为孩子创造与众多小伙伴相互接触的机会，对孩子的心理发展十分重要。而幼儿园，则是孩子们结识伙伴的最佳场所。

3岁儿童的智力发育很快，读书给孩子听时，只要多读几遍。孩子就能记住，如果中间说错了一点能指出来。唱歌也能学得好、记得牢，教过几遍以后就能唱。3岁的孩子不但能记住具体的、自己体验过的事物，而且还能记住听来的、自己说过的抽象事物。这是孩子在记忆方面的一大特征。

3岁孩子会对周围的一切事物都很关心，兴趣很浓，对所有事物要刨根究底地问个没完。这是由于孩子对这些事物有极大的兴趣，会努力观察、学习、询问和尽力想要理解。可以说，智力的发达与否，全在于兴趣如何。3岁时期正是孩子对什么都有极浓厚的兴趣的时期，因此，家长应尽一切力量培养孩子的这种兴趣，对孩子的智力发育非常重要。