学龄前孩子怎样应对大语文时代？不要让孩子的阅读成为你的焦虑！

2018年的中高考结果，再次证明“语文才是拉分王，得语文者得天下，语文更是学霸之间拉分的利器！过去，都说理科容易拉开分数，但是，从小学高年级开始，很多家长发现，语文逐渐成了拉分厉害的科目。一位四年级家长说：孩子进入高年级以后，阅读和不阅读对成绩的影响开始逐渐显现了。现在的孩子几乎都在外面上数学培训班，很多成绩较好的孩子，校内数学考试根本不相上下。反而是语文，从低年级甚至幼儿园就能坚持有效阅读的孩子并不多。而阅读的优势往往到高年级才逐渐显现，所以，在优等生之间，往往是语文拉分厉害！

最新的“部编本”语文教材总主编温儒敏教授温儒敏透露：“高考命题方式正在进行很大的改革，而且在悄悄地改”。

1.改在阅读速度上，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。

2.改在阅读题量上，2018年的题量，不是题目的数量，是你要做完的题的量，比去年悄悄增加了5%~8%。

从各种关于“大语文时代“的报道和研究中，我们就会发现，”大语文时代”的核心就是阅读，要应对好大语文，就必须要有大量的阅读。别再说什么应付考试没时间阅读了，孩子不阅读,根本应付不了考试！

温儒敏教授曾说过一句话，惊呆了众人：“语文高考最后要实现让15%的人做不完”！

那你的孩子会不会是15%里的其中之一呢？

语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。未来语文的地位急剧上升，得阅读者得语文，得语文者得天下。

那为了应对大语文阅读时代的到来，孩子的阅读什么时候开始抓？怎么抓？

最近收到很多小学1-3年级家长的咨询，孩子没有看书的习惯，硬要他看书又不爱看，怎么办？孩子从进入小学学习阶段起，不爱阅读的问题将会逐渐暴露，家长因而产生了焦虑。很多家长都知道阅读对孩子学习的重要性，却总是要在问题体现出来了才想起要去抓去补，所以，孩子的阅读应该从学龄前就要抓，否则你也会是因孩子的阅读而焦虑的其中之一。

那学龄前孩子的阅读应该怎么抓呢？

一． 重抓阅读兴趣和习惯

很多家长不是不知道孩子阅读的重要性，而是简单地认为，上小学后，等孩子认识的字多一些了，孩子自然就会去看书。事实并非如此，一个学龄前没有养成阅读习惯的孩子在进入一年级后，对阅读的表现有：1.不会主动找书看。孩子这时候的阅读，就是为了完成老师和家长给的阅读任务，给什么书就看什么书，而不知道自己喜欢看什么书。2. 感受不到阅读的乐趣。由于缺少学龄前家长对阅读的引导，孩子根本感受不到阅读的乐趣，只会是这翻翻那翻翻。3. 看不懂书中的内容。孩子在幼儿阅阶段缺乏对阅读的锻炼，阅读力跟不上，所以就难以理解书中的内容。因此，学龄前的家长不要想当然地认为，孩子随着识字多了，自然就会去找书看，看得懂书。而在学龄前就应该开始培养孩子的阅读兴趣和习惯，把阅读习惯一直保持到小学中去，有了良好的阅读习惯，孩子就会主动去找自己感兴趣的书来看，这样你就不会是因孩子阅读而焦虑的其中之一家长。（具体怎样培养孩子的阅读习惯，请关注本头条号的其他文章，或添加VX交流）

二． 抓语言表达能力

在进入小学学习阶段起，孩子就要开始学习写作了，而在学龄前看书少的孩子，面对写作就会产生障碍，主要表现在不懂整体写作架构和抓不住中心点和细节。在学龄前孩子不需要写作的专门训练，但可以通过讲述绘本中的故事，来锻炼对文章的整体架构的认识；通过家长和孩子对图像的观察，引导孩子把看到的图画说出来，以此锻炼孩子去抓住细节的能力。现在很多家长在意识到孩子写作上的不足时，就会把孩子送到写作辅导班去加强孩子的写作能力。其实，只要在学龄前，和孩子多读绘本，多交流绘本中的故事和图画，孩子的写作能力自然就会好，根本不需要去写作辅导班。

三． 抓情节理解能力

这个也就是阅读力-学习力的核心能力，所有一切学习，都是基于对信息的理解能力上的。学龄前有过大量阅读绘本体验的孩子要比不爱看书的孩子在阅读力上有着非常明显的优势。不爱看书的孩子在进入到小学阶段后，在做阅读理解题时，就会表现出：1. 花费大量的时间来看阅读材料 （这就是孩子不够时间做题的主要原因）；2. 上下文理解有误，找不到正确的答案。而学龄前有过大量阅读的孩子，积累的词汇量大，阅读速度就会更快和准确；并且在亲子共读时，常常与大人对阅读内容展开交流，这种交流让孩子对上下文需要去回顾，这样对阅读材料的理解能力就起到了很好锻炼的作用。

很多家长认为应该为孩子的学习任务减压，孩子快乐成长才是最重要的！我非常认同这个观点，也正是因为如此，孩子的阅读兴趣习惯培养越早开始，对孩子越有利。要是在入学后再去强迫孩子进行阅读培养，阅读就成为了孩子的负担。而学龄前就开始培养孩子的阅读，阅读就会更容易成为孩子的兴趣和习惯，孩子就会爱上阅读！

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