宝宝的量子力学，到底适不适合学龄前孩子？

我们给宝宝读绘本的目的是什么。不是要他们能掌握多少知识，而是培养孩子的一种习惯，让他们从精美的图画中寻找到乐趣，并由此喜欢上书，爱上阅读，同时也是培养良好亲子关系的最好方法。

陪宝宝读过绘本的父母一定深有体会，很多绘本把深奥的道理用精练的文字走达出来，我们自己都很受教。

一听说量子力学，我们成人的世界观一定会觉得高深难懂，离我们大部分人很遥远，孩子肯定看不懂。

其实，没必要想那么复杂，宝宝看书角度不同，书中的一些色彩，形状都可能引发兴趣。我们也没必要非要孩子能明白书上的知识，只要孩子喜欢，跟着他的节奏去读就好了，有些东西是潜移默化的。

这也是打开宝宝阅读的广度，感觉到世界的神奇，去探索未知的世界，说不定就此爱上科学。未来教育不再是填鸭式的，而是培养孩子的思维能力，科学正是五种思维模式之一。

宝宝在0-6岁之间，大脑急速生长，这个时候良好的启蒙教育有助于宝宝将来的发展！我们对于我们自身的脑部的研究，还比较肤浅，很多事情都还没弄明白，比如为什么做梦？做梦到底是不是灵魂出窍？研究人员各执一词，没有定论。这样的情况下，所以我们希望尽可能多的启发孩子。

有时会我们用大人的眼界局限了孩子的未来

量子力学，在成人中，可能只有一小撮人能看的进去，能看的懂，还能应用，绝大部分人估计跟我一样，以为那是天书！所以给大家的印象是，这是门很难懂的学问，大人都不懂，何况小孩子啊！

这是我们认知道路上的错误思维，大人经历了太多，思维成了定势，有些时候很简单的道理，大人都要想很多遍，但是对于孩子来说，他们是空白的，思维是发散的，他们更容易理解问题。所以就有一个普遍的现象，孩子学东西更快，更容易。

从学习的角度，我建议不要用我们大人的眼界局限孩子的未来。反正量子力学不是什么歪门邪道，可以让孩子接触下！

有时候我们用我们的已有认知，给别人指了错误的方向

去年去了趟赞比亚、津巴布韦，以前只是在地里课本中获得过对于非洲的认知，大概是非洲大陆、天气炎热之类的，后来更多的是从去过的人的描述中获得认知，那些人说那边有多么多么热，蚊虫多么多，皮肤多么黑，有多么的贫穷。

于是去之前，我就准备了很多夏天的衣服，带了驱蚊膏，等生活用品，到了地方后发现晚上也会冷，而且需要加被子，其实住的地方也没有多少蚊虫，我那两瓶驱蚊膏，压根没打开过。

举这个例子，是想说，我们有时候被别人一知半解的说教给弄错了，所以我们宁可接触的更广泛些，让孩子自己去挑选，这样也许对孩子更有利。

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