我对学龄前孩子读书的一点心得

家有二大爷——陪孩子一起成长系列九十五

经过书店的时候，给倆大爷买了一本《增广贤文》，但是没打算立刻给他们读。对于他们读书 我一向只保留比他们现读的多一本的状态。多了没用，孩子好奇这里翻一下，那里翻一下，看似在看书，实则啥也没看进去。对于学龄前儿童读书，我一向坚持两个原则：一 贪多嚼不烂，二 循序渐进。

大大爷现在读三本书《宝宝国学经典诵读》、《唐诗三百首》、《声律启蒙》，小大爷比他多两本一本《论语》、一本宋词。给他们换书的前提是背熟一本，增加一本。两个人所有已经背熟的内容，每周复习两次，保证不忘就行，每天重点读不会的。这样做有两个好处：一可以掌握新的知识点，二 不至因为对内容太熟而在读的过程分心，以致养成不好的习惯。

这几天倆大爷在头条读书的视频播放率和点赞率都比以前有大幅度增加，评论也多了很多，评论大部分都是赞扬的多，基本上都说他们聪明。说真的，他们不会比任何一个同龄人聪明，他们每天也没有花特别多的时间学习，每天最多一个半小时读书时间。这点时间不够很多孩子撒娇或者看电视了。唯一的理由就是坚持，只要坚持，任何智商正常的孩子每天花一个小时去阅读，都可以达到他们的水平 甚至超出他们很远。

在训练他们的过程中，我始终比较注意的就是：一，尽可能创造一个比较适合他们学习的环境。平时家里就三个人，没有玩具，电视不开，就一个足球，和一套识字板可以搭积木，识字板上不是字就是唐诗，说的难听点，他们就是玩游戏都有可能碰到汉字。除了每天固定的阅读，他们干啥都行，我也不干涉，当然我也不会陪他们玩，给他们玩的权利，不陪他们玩的尽兴。让他们在玩和学习的过程中去体会反差。都说孩子需要父母陪，但大部分家长生硬的理解为孩子干什么都要陪着。我做的就是，你自己玩自己的，我负责你安全，你学习我陪着。你觉得有我陪着更快乐，那你就去学习。这就是引导，引导就是有意识的创造那种让孩子沿着你希望的方向成长的条件。

二：尽可能让孩子自己去学，一直以来对倆大爷的训练我都是让他们自己去学，我很少直接教他们，直接教他们，两个人进度不一样，我既要工作还要做饭，就晚上那么几个小时，还得留俩小时他们吃饭，俩小时自由活动。还能剩下什么呢。自己学，既能让他们享受到学习的快乐，学习效果和效率都比家长教要强的太多。很多人觉得孩子很难做到自己主动学习，我觉得这种观点严重低估了孩子的学习能力和求知欲，你只要有利于孩子学习的环境创造出来了，孩子每天有固定时间的学习习惯，他在学习过程中爆发出的学习能力，成人能赶上的都不多。而越是通过他自己学习掌握的知识，不但记得牢固，而且又会激发他更大的学习热情。这就是良性循环。

三：坚持和规范。读书是一件需要坚持的事情，俩大爷的日常无论什么都有可能发生改变，惟有读书这件事每天都要做，放假也要读，旅行也要读，我一直告诉他们读书是他们人生最重要的事，而且要一直读到老，尽管他们对老没有概念，但是因为经常说，每天要读书的观念就会植入他的脑海，不要他懂，只要他这么去做就会有效果。规范：读书是件很严肃的事，坐姿要端正，咬音要准，断句要准，碰到没有把握的字词，即使查询再麻烦也要把正确的答案找出来，不容许半点马虎。他们现在所做的一切都会形成习惯，如果不规范进入小学之后，老师需要花更多的时间去纠正的话，那就适得其反了，而如果此时形成的习惯已经规范了，进入小学后当别的孩子还在被老师纠正习惯的时候，你家孩子已经以一种正确的姿势进入学习状态。比别人提前进入状态才是真正的起跑线，而不单纯是接受教育的时间比别人早。

在倆大爷绝大部分学习的时间，我不是在做饭，就是躺在沙发上用手机聊天，从来没有觉得一个人带俩孩子有多累。能有多累呢，我又不能替他们学习，我的存在就是想方设法让他们愿意主动学习，想方设法让他们有能力自学，剩下的就是一边聊天，一边监督他们的习惯养成。