学龄前儿童博物馆遨游指南
课代表划重点本期主旨：“大家好，才是真的好！”
在这炎炎夏日，每当被问起何处遛娃，除了人肉炮弹横飞的儿童乐园以外，又凉爽又寓教于乐的博物馆也不失为一个充满人文情怀选择呀～
行前准备
1.去之前要查询一下博物馆展览排期，选定适合小宝宝的年纪的展览
2.去之前要避开周一，因为周一是大部分全球博物馆的闭馆日～
3.去之前要查好是否需要预约，防止人流控制——特别是寒暑假和一些节假日，以防扑空
4.去之前要先查好展区是否可以推婴儿车，不能推的时候最好带好腰凳或者牵引绳，以防追小人儿追到腰肌劳损
5.去之前为自己和孩子准备一件好折叠的薄外套，因为博物馆一般冷气开的比较足，而且要在里面长时间的沉浸式参观，防止室内外温差变化带来的头痛脑热就是必要的啦！
有趣才是重点作为家长，了解展览的背景资料是必要的，除此以外，因为介绍的对象是小人儿，和带小学生的科普型导览还不一样，趣味性是主要的，知识性反而是次要的！
请相信小宝宝们会记住他们感兴趣的点，同时让他们觉得“去博物馆是一件很酷很有意思的事儿”。
这里想对爸爸妈妈们说，让原本深奥的展品和故事变得有趣和难忘起来，这也是相当了不起和酷的工作！
请你们打起一百二十分的精神，让我们开始吧！
1.放权给小伙伴可以打开手机里展览海报图片，表现出非常惊讶的样子说“哇你看这是什么？”
会说话的小朋友有可能会说出一个他关注的事物和点，不会说话的小人儿也会指出他觉得很有意思的东西，那么就让我们从这个孩子关注的主角开始吧！
2.读懂展览并消化，成为自己的剧本这一刻，请告诉你自己，你不再是一个产品经理/品牌主管/法务专员/成本工程师，你就是一个演员，好了，现在是属于你的演员诞生节目了……
请把孩子关注的点贯穿整个参观中，并且根据不同的展览环境，编出若干个小剧本。在进入这个展览环节的时候，心有多大舞台就有多大。
在研究展览内容的时候，我们可以用上自己的符号来划重点：比如“—”代表内容比较复杂你需要转化成孩子听得懂的小故事的，符号代表小伙计感兴趣的主角，“？”代表家长需要假装自己不太懂，向孩子请教的，“X”表示确定小宝宝听不懂可以删掉的环节。
精炼完展览内容后，我们就可以开始编属于自己的小故事啦！
3.多用身边的事物/人作比喻成年人经常习惯用“小猴子超厉害”来表达猴子厉害的程度，那么就会引发孩子问“猴子有多厉害呢？”如果家长回答“就是特别厉害”那可能你们的对话就陷入了无穷无尽的拉锯战之中了……
家长可以说“小猴子比我们家隔壁的小明哥哥都长得高，和妈妈一样大力气，所以它特别厉害”（当然小人儿有可能会问“小猴子为什么能长这么高呀？这时候就是各位头疼的家长祭出你们想让孩子吃，他却一直拒绝的健康食物的名字的时刻了！不要说小伙计们没给你机会！）
4.人设代入可以适时的和小宝宝提问：
“你和这只猴子站起来谁比较高？”
“你如果是小猴子，你爬到树上想摘香蕉还是想荡秋千？”
小TIPS：宝宝年纪越小，问题设置的开放度越低，问题设置也需要更加具象—刚刚学会说话的孩子可以问他答案为是/不是，喜欢/不喜欢的问题，三四岁的孩子可以开始问他选择性的A选项或者B。
可以让小伙计用手机自己尝试拍照，记录下他觉得有趣和充满故事的展品，也可以爸妈拍照片或者VLOG记录孩子的观展时刻，回家以后把这些照片打印出来，积累满几期以后可以为他策划一个遨游博物馆专题展，也可以作为以后幼儿园演讲时候的素材！
6.买个纪念品，强化记忆参观结束后，可以带小人儿来到博物馆的纪念品商店告诉他可以选择一样不超过X元的自己喜欢的纪念品来结束这次展览，这样不仅可以加深小朋友对这次博物馆之行的记忆，还可以建立他的经济意识哦！
至于去完博物馆能学到什么，其实这本就是一个大人应该问自己的问题：大人的视角是大人们的，小人儿们的世界是他们自己的，请给他们更多的可能性，也给我们自己更多的惊喜吧！
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