学龄前孩子需要学会的3件事，比识字、算术更重要

第一、学会准备好

每一个家长都想培养“天才”儿童，恨不得从孩子出生开始就教他认字、数数，以为这样孩子上学后成绩就会好。但我们却忘了，让孩子学习好，首先要把身体和头脑准备好。这些准备工作没有做好，上学后即使给孩子找最好的老师，效果也不一定好！

这里的准备工作包括两个部分：第一，身体准备好，能够保持正确的坐姿；第二，头脑准备好愿意积极参与活动，遇到困难会自己思考或寻求帮助，能够听从并且遵守游戏规则。

关于坐姿正确这项，可以通过一把小桌子和小一椅子慢慢培养孩子养成良好习惯，例如：每天在小桌子上进行游戏活动，观察孩子，提醒孩子：“脚在哪里？放地上了吗？手在哪里？放桌上了？身体在哪里？坐直了吗？”好，准备好了吗？我可以开始游戏了，经过一段时间会发现孩子坐姿变好，专注力也提高，也可以自己专心的玩玩具。在陪孩子阅读时，一句“眼看哪里”，可以快速的让分神的孩子回到阅读中。

对于“准备好”的工作要求，我们必须通过日常的活动时刻提醒孩子，帮助孩子养成良好的学习习惯。我们不能指望“散养”6年的孩子，进入小学后一下子就懂自控，这些好的习惯都是通过生活的点点滴滴养成的。一句“准备好了吗”的提醒，不仅能让孩子改变坐姿，更能提醒孩子保持良好的专注力和自控力。

第二、学会负责

现有不少孩子上学后没人监督就不写作业，因为磨蹭上学总迟到，上课不认真听讲。为什么会这样呢？根本原因是孩子不懂得对自己负责，因为他所有的起居安排都是父母负责的，吃饭有人喂，家务一点儿不用做，玩具乱扔由家长跟着收拾，从小到大，孩子都没有意识到自己是独立的人，需要为自己负责。这种思维模式一直伴随孩子上学。当年追着喂饭的妈妈，就变成盯着他写作业的妈妈。这时，亲子关系进入一个恶性循环，家长越帮忙，孩子越认为“我不做没关系，有人帮我做，即使犯错，也有人帮我，跟我没关系”，因此，在学龄前要让孩子学会对自己负责。要做到这一点，关键的是家长明白自己与孩子的界限在哪里，要做到不越界、不包办，除非孩子主动寻求帮助。

比如，当孩子不想吃饭时，应该尊重孩子的选择。也许我们会担心会饿着他，但不让他体会饿的感受，他就不会懂的到饭点就应该吃饭。当孩子把玩具扔的到处都是，家长应该告诉他，这是你的玩具，玩好后需要把它们归位。也许你带着孩子一起收拾会很慢，但只有这样，他才能体会到他是玩具的主人，才会对玩具负责。比如，让孩子参与日常力所能及的家务中，并告诉孩子：作为家庭的一员，每个人都有责任付出劳动，而不能一味索取。

看是小事情，但却能够培养孩子的责任感。一个对自己负责、对自己行为负责的孩子，今后才能对学习产生自发性。因为他明白，学习是自己的事，不是父母的事，不是老师的事。

第三：学会尊重

学会尊重，就是家长需要帮助孩子从“个人”逐步过渡到“社会人”

现在在的家庭基本都是两家父母围绕的孩子模式，很多孩子在家是“老大”可以随意使唤爷爷奶奶做事，而且从不说“谢谢”；见到自己喜欢会占为己有，不开心就闹脾气，在自己父母眼里并不算什么，但在别人眼里，却是没教养、不懂尊重被人的表现。

孩子上幼儿园和小学，是他们真正开始接触真实的“社会”。在哪里，他们需要明白：社交礼仪，文明用语和时间秩序。看是简单的行为，却是孩子融入社会的基础。

与其等孩子上了幼儿园或小学后才开始教孩子社交礼仪，不如从学龄前有意识地培养他学会尊重，尊重任何事物等

其实家庭教育是贯穿孩子一生的，是一步一步持续影响孩子的，所以需要我们家长与孩子一起共勉成长。