宝妈看过来，学龄前小朋友如何认识各种角？

5岁小朋友能认识“角”吗？具体地说，他们能区分什么是锐角、什么是直角、什么是钝角吗？会不会太难了？

小朋友认识图形，是从整体形状开始，圆形、正方形、三角形、长方形、平行四边形……等经验积累到一定程度的时候，就会关注到边，比如正方形的四条边是相等的、长方形相对的两条边是相等的、有些三角形有两条边相等，它们看起来很漂亮，而三条边都相等的三角形看起来就更完美等等。“角”的概念更难一些，所以我选择在小朋友认识边以后再引入。

一开始菲菲认识直角，但是锐角和钝角都不熟悉，所以我先和她大概讲了角的概念。在教她区分锐角、直角和钝角的时候，我让菲菲闭上眼睛，摊开手掌。然后用等边三角形模型的一个角碰了一下菲菲的手掌。

问她：什么感觉？

菲菲：尖尖的，刺刺的。

我：好，记住这种感觉哦。然后又用这个角碰了几下菲菲的手掌。

接下来，我换了一个直角三角形，用直角碰了菲菲的手掌（和刚才差不多的力度）。问：这个什么感觉？

菲菲：平平的，没有刚刚那个刺。

同样地，我又重复了几次。

还想再换一个图形的时候，小朋友忍不住睁开眼睛了。我给菲菲看了刚才先后碰她手掌的两个角，然后告诉她，第一个叫锐角，锐，就是锐利、很尖的意思，碰到手上就是刺刺的感觉；第二个是她已经知道的直角，直角碰上去的感觉没有锐角那么刺。

然后我再让她闭上眼睛，这次，我换了等腰钝角三角形，用锐角碰了菲菲的手掌（也是差不多的力度）。

还没有等我问，小朋友就叫起来了：啊哟，这个像打针！我知道了，它最尖！

说完菲菲着急睁开了眼睛，想验证他的想法。当然，事实如此。我告诉他，这个也是锐角。

我又拿出一个钝角三角形，指指那个钝角问她：现在再加上这个角，你觉得按照从最刺到最不刺，它应该排在哪个位置？

菲菲想了想说：我知道了！如果角越平就越不刺，你看这个桌面是平的，摸上去就一点也不刺，这个角最像平面了，你看它还差一点点就是平的了，所以它排最后！

能悟到这一点，小朋友差不多是明白了各种角的特点，我告诉他，最后这个角叫钝角，钝，就是不锋利的意思，剪刀很钝，就是剪刀剪不动东西了，所以钝角就是不锋利的角的意思。