这么多学龄前儿童竟然都有“假想伙伴”！

很多年前，看过读者文摘中的一篇故事，讲的是有个小男孩每天上学回来都跟父母讲起同学DANIAL的故事，DANIAL是个捣蛋鬼，常常把其他的小朋友打哭，总是在惹祸，总是在制造麻烦，几乎每天都被老师罚站。

有一天，父母去开家长会，他们非常想见见DANIAL的父母，为什么他们不好好管教自己的孩子?

老师很惊讶的回答说：我们班从来都没有一个叫DANIAL的小孩啊！最后，家长才明白原来自己的孩子就是那个捣蛋鬼，而他那么聪明把一切的罪名都放在了一个假想的小孩DANIAL身上。

事实上，类似的事情还有很多……看过电影《美丽心灵》的人都知道，诺贝尔经济学奖得主约翰福布斯·纳什曾患妄想型精神分裂症，他眼中经常会出现几个“看不见的朋友”。生活中，不少3～6岁的孩子也会给自己塑造出“看不见的朋友”。他们总能看到一些大人看不见的“小朋友”或者“小动物”，有的孩子甚至能和他们成为「朋友」。

比如

孩子做了坏事不承认，非说是“另一个小朋友”干的......

孩子经常对着家里的布娃娃说话、发脾气......

孩子跟“一个小动物”在一起玩玩具……

原来啊，这是宝宝在成长过程中出现的一种正常现象——“假想朋友”。

那是不是所有的孩子都有一个假想小伙伴？

答案是：挺常见的。

最新研究发现：42.7%的学龄前儿童有过假想伙伴。

拥有“假想朋友”是好还是坏？

心理学家认为，孩子有“假想朋友”是一件稀松平常的事儿。比如，当父母忙于工作而无法陪伴孩子时，“假想朋友”可以很好地缓解孩子的消极与焦虑情绪，它是孩子自我修复的一个产物。

“假想朋友”不会生气，随叫随到，全心全意地给孩子提供安慰和支持，假想朋友就像一个有超能力的勇士，带给孩子安全、温暖、稳定的感觉。

但是话说回来，“假想朋友”如果出现的过于频繁，也正说明孩子缺乏足够的安全感，渴望父母的关爱和陪伴。爸爸妈妈应该多陪伴孩子，消除他们的焦虑感，避免孩子过于沉溺和依赖“假想朋友”而阻碍孩子与真实世界的连接。

01

提供陪伴和抚慰

有假想伙伴的孩子，通常在独生子女家庭或在二胎家庭的老大中最为常见。当孩子感到自己被忽略或者情绪没有被及时安抚时，假想伙伴就会“出现”，它能给孩子带来力量和支持，并以多种方式减轻这些因素的消极影响，使孩子对外在事物与自身生活更有控制感。

02

表现真实的自我

国外有研究者发现，女孩更经常通过把恐惧注入到假想伙伴（如洋娃娃）身上来克服恐惧。比如，在看电视的时候遇到了不喜欢的节目，孩子会说：“妈妈换一个台吧，威廉不喜欢这个节目。”

假想伙伴的存在让孩子可以用较为轻松的方式来展示自己真实的想法，通过这个过程，孩子能够逐渐学会控制自己的冲动，并且掌握父母平时传达的观念与价值观。

03

促进孩子的认知发展

相对于无假想朋友的儿童，有假想朋友的儿童拥有更丰富的想像力，能够进行更多更高水平的装扮游戏和自发游戏。可以说“假想伙伴”的出现，给了孩子一个更加多姿多彩的想象世界。

01

正确认识并接纳

爸爸妈妈，首先应该明白，“假想朋友”是孩子成长过程中的阶段性现象，这种童真稚趣，通常会随着认知水平的提高、年龄的增长自然消失。所以，不用过于担心假想朋友会给孩子带来大的影响。

这个“朋友”虽然是虚幻的，但他却是孩子重要的小伙伴之一。爸妈一定要像对真实朋友那样对待这个“假想朋友”，顺应孩子的想法，适当引导，不要轻视或取笑它，否则孩子会觉得很受伤，甚至很愤怒。

02

恰当发挥假想伙伴的积极作用

当孩子和假想伙伴互动时，爸爸妈妈可以在一旁观察并自然的参与到孩子和假想伙伴的交流中。

当你想让孩子改变一些不良习惯或者想与他交流一些平时不愿意说的问题时，就可以借助假想伙伴来引导孩子的正确行为。

比如当孩子不好好吃饭时候，妈妈可以尝试说：你的好朋友lucy，碗里的饭已经快吃完了哦，你要不要和她比赛，看看谁吃得快？

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