报告发现 很少有学龄前APP适合学习

导语

学龄前是APP领域的主要市场，Apple和Android平台上超过一半的应用都是面向5岁及以下的孩子。但这些APP中很少有适合发展的，而且大多数APP都无法以学龄前儿童需要的学习方式进行教学。

这些是加州大学欧文分校教育学院的研究人员最近发布的一份报告结果。研究人员研究了亚马逊和谷歌Play上十大付费以及免费的Apple、Android数学和识字APP中的171个APP，发现很少有APP可以根据研究显示：应如何用学习的方式来教3--5岁的孩子们。这意味着需要涵盖明确的提示，让孩子们明白该做什么，提供明确的指导和模型，并提供反馈，帮助孩子理解为什么某些事情是正确的或不正确的。许多APP高分作为奖励，尽管研究表明学习本身以及达到APP的新级别才是儿童真正需要的奖励。

尽管研究人员对所研究的APP有一些积极的看法，例如触摸屏互动通常适合学龄前儿童这一事实，但他们也指出目前可用的APP还可以做到更好。研究人员发现，大多数APP确实为儿童设定了明确的目标，并且这些目标在各个APP中基本上都是一样的。一半的数学APP专注于计算数字或物体，三分之一的识字APP专注于识别字母。近19％的APP没有为儿童提供任何指导，只有25％的APP提供了详细的说明，例如向孩子询问问题并告诉他们应该在屏幕上点击哪个地方。不到10％的APP涵盖了角色或屏幕演示的任何类型的模型，以向孩子们展示如何完成任务。

非营利性倡导组织商业免费儿童运动的执行主任Josh Golin表示，尽管没有证据表明这些应用实际上有助于儿童学习，但许多APP多年来一直被“错误营销为教育性的”。“APP公司知道如果希望父母下载他们的APP，那么声称这个APP是‘教育性的’会增加家长们下载的机率，”Golin说。“所有APP都没有通过与发展心理学家一起合作来设计......所以他们根本不了解孩子在那个年龄的节奏或者应对方式。”

在本报告的调查结果发布之际，早期学习倡导者也正在关注学龄前儿童其他形式的媒体，包括在线学前教育计划。早些时候，超过100名儿童早期专家签署了一份声明，警告消费者，在线学前教育计划可能对儿童有害，并且违背了学前教育计划研究证明孩子需要学习的内容。

学前应用报告的作者指出，他们的研究存在一些局限性，包括报告中并没有观察儿童实际使用这些APP的情况或衡量他们的学习情况，报告主要是对研究支持的教学实践的分析适用于学龄前儿童的APP。作者建议，为了改进学龄前APP，开发人员应该“考虑这些学前教育APP的实践与教育相比是什么”，并且，想要将APP用于教育目的的父母应该在将APP提供给孩子之前，先查看清楚APP的功能。

本文来源：The Hechinger Report

原作者：JACKIE MADER

编译：鲸媒体Jenny

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