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好莱坞爱情电影告诉我们说：“Love is blind.（爱情是盲目的）”。

但心理学家却告诉我们：“爱情不仅不是盲目的，而且是非常能够解释的。”

那些能够走到一起的人，必定是有所联系的，或者是具有一定共性的。

也就是我们常说的“物以类聚，人以群分”。

就拿包丽事件中，被人拿来说道的“处女说”举例。

“如果你的男友因为你不是处女，对你言语攻击，贬损你，你会觉得自己很糟糕、很差劲，配不上他吗？”

不少女性一定会说，“根本不会，我会一脚把他踢开！”

那就是了。

当两个人在同一个频率上，你说的话她才能听进去。

当两个人不在一个频率上，你说的话她怎么能听得进去？

是两个人的默契（同一频率），在慢慢将两颗心的距离逐渐缩短，在无意识中渐渐靠近彼此。

同样的道理，我们就知道了：健全的人格才更容易吸引另一个健全的人格。

父母你是无法阻挡孩子内心深处潜意识吸引力

其实，父母你即便有能力告诉孩子识别什么是健康的爱，健全的人格，你也难以阻挡孩子内心深处来自潜意识的吸引力。

你知道吗？

在茫茫人海中，在你认识的那么多人中，你为什么偏偏会选择跟你的伴侣在一起呢？

两个人相爱在一起，是因为彼此的需求“对上了”。

有的人被需要照顾的人吸引，因为照顾别人让他们觉得自己很重要，甚至像是他们的生活使命。

有的人被那些受欢迎、有魅力或优秀的人吸引，因为他们认为和这个人在一起，能提高别人对他们的正面评价。

再说的简单粗暴点，就像妓女吸引嫖客，受虐者吸引施暴者…………

我们每个人都会自然吸引到最契合他内心深层需要的人。

所以，作为我们父母，比起教他如何识别健康的爱，更重要的是培养孩子发展出健全的人格。

高效亲子沟通逗妈：什么是健全的人格？

我们先来看看美国人格心理学家，实验社会心理学之父奥尔波特提出的“健康人格”的6个特点。

父母们，你可以参考以下内容：

美国人格心理学家，实验社会心理学之父奥尔波特提出的“健康人格”有6个特点：

• 1.自我广延的能力

健康成人参加活动的范围广泛，他们有许多朋友和爱好，并且在政治、社会或宗教活动方面也颇为积极。

• 2.与他人热情交往的能力

健康成人与别人的关系是亲密的，但没有占有欲和忌妒心。他们将拥有同情心，能够容忍自己与别人在价值观上的差异。

• 3.情绪上的安全感和自我认同感

健康成人能够忍受生活中不可避免的冲突和挫折，经得起一切不幸遭遇。

他们对自己具有积极的意象，即良好的自我形象和对自己乐观的态度。

• 4.具有现实性知觉

健康成人看待事物是根据事物的实在情况，而不是根据自己希望的那样来看待事物。

这种人看待情境及顺应情境都极为明白，是“明白人”，而不是“糊涂人”。

• 5.具有自我客观化的表现

健康成人对自己的所有优点和所有缺点都十分清楚和明确。他们理解真正的自我与理想的自我之间的差别，知道自己如何看待自己与别人如何看待自己之间的差别。

• 6.有一致的人生哲学

健康成人需要有一种一致的定向，为一定的目的而生活，有一种主要的愿望。

中国父母要怎样才能培养孩子健全人格

对于一个没有办法做到独立思考、没有独立的情感体验和安全感、没有独立自我意识的人来说，让他去分辨识别什么是健康的爱、什么是不健康的爱，我觉得难度系数太高了。

在包丽事件的舆论中，这样的论断并不鲜见：“因为你控制了我，所以导致这样一个结果”，“因为你，所以我受不了，所以我要去死”……

在这种结论之下，哪怕别人并没有意图控制你，你也会双手把自己对生活的自主权拱手相让。

对于很多人而言，“我是谁”、“我要到哪里去”，这个问题其实是值得自己终生探索的命题。

但对有些人而言，他可能早早地就把这个问题直接抛给了别人，由别人来定义“他是谁”、“他往何处去”。

简单说，就是这个人丧失了独立的自我意识，在他们的生活里，是由别人掌握自我价值的定义权，他们自己不知道自己是谁。

这和家庭养育环境有很大的关系。

特别对于我们中国传统模式的家庭来说，很多父母跟子女之间的关系，其实是高度紧密联合在一起的。

某种程度上说，父母和子女可能是相互“情感控制”的，在这种谁都离不开谁的情况下，你要求子女不受别人的影响，却要受到父母的影响，是不切实际的。

​因为当孩子能够真正具有独立的自我意识，能够拒绝被别人所操控，其实也等同于他们也会拒绝被父母所掌控：翅膀硬了，自己飞了，不听话了……

因此，要让孩子有独立的自我意识，从情感层面上说，父母心里可能会很不舒服。

但是也只有这样做，才能从根本意义上杜绝包丽事件再次发生。

3 聪明的父母，培养孩子培养孩子“做TA自己”

聪明的父母，从现在开始，要想让孩子拥有健全人格，就要培养孩子不那么听自己的话，培养孩子“做TA自己”。

事实上，我们要追求的是健康的控制与健康的服从，要摒弃的是完全不健康、带有恶意目的的控制，而不是完全摆脱控制，走向关系的对抗。

要说教育女儿的范例，可以看看电影——《怦然心动》。

一个小女孩没羞没臊得像个橡皮糖一样天天粘着小男孩，喜欢他喜欢到忍不住像小狗一样在背后闻他的洗发水味。

饶是如此，男孩子一旦触犯女孩的底线，她可以毫不留情地收回好感，绝不可能无原则地讨好对方。

朱莉发现布莱斯扔掉了自己送上门的鸡蛋，并且嘲笑自己身患残疾的叔叔，立刻决定放弃这个自己暗恋已久的男孩。

从一见钟情、穷追猛打，到具有独立思辨能力。

这个女生才十几岁就有超脱的自省意识，懂得如何放眼整体去衡量一个人，审视自己爱的人到底值不值得爱。

这种原则性的养成归功于朱莉的父母。

当得知女儿面临恋爱的苦恼时，父亲用画画做例子告诉她：看事物不能只看局部，要看整体。

当朱莉的父母因为家庭问题争吵时，他们仍然不忘告诉女儿：大人的事会有解决办法，这一切都不是孩子的错，爸爸妈妈仍然是相爱的。

当朱莉告诉母亲，布莱斯吻了自己时，母亲安然回应：“你们需要谈一下。”给予孩子充分的尊重和信任。

在这种家庭教育下长大的女孩，很难想象她会被谁精神控制、崩溃自残。

其实，我们要的不是孩子身边没有“精神控制”，也不是对“精神控制”担惊受怕，而是不管别人有没有对他“精神控制”，他都可以不被控制，这才是可以追求的一个现实目标。

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