学龄前儿童该如何阅读？

女儿常说：“我有三个宝贝：书、自由和一个好妈妈。“陪女儿阅读也是我最快乐的时光。阅读不但可以塑造一个孩子的智力，还可以塑造她的心理品质。因为一本好书，充满了真善美的情怀，会对孩子形成潜移默化的影响。如今，越来越多的父母都深知阅读的好处，大量的给孩子买书，甚至逼着孩子阅读，其效果反而适得其反，让孩子厌恶阅读。

有位妈妈反馈说女儿马上开学上一年级了，自己能认识几百个字，但是她自己不看书，依赖妈妈陪伴阅读或者ipad讲故事，她很爱听，但是自己不主动看，小班的书都念得不顺畅，该怎么办呢？前几天和老师沟通了一下，老师说一年级就要养成阅读的习惯，阅读量要保证多少以上，这位妈妈很着急，怕孩子因此而掉队，显得非常焦虑。对此有几点想法：

1、学龄前的孩子能够认识几百字已经很不错了，父母要多鼓励，孩子还不具备完整流畅的读完一本书的能力的时候，就不要强求，通常亲子共读可以到12岁。有的孩子已经可以完全自主阅读了，还想听妈妈讲故事呢，请支持她；

2、阅读不是单纯拿本书给孩子读，而是要视孩子的兴趣，与孩子多沟通，提供一些父母认为比较适合孩子年龄段的好书，让孩子选择来读；

3、阅读习惯是长期养成的，不是一蹴而就的，不要只关注孩子理解没有或者记没记住，孩子通常喜欢的书会重复读上好多遍，父母要有耐心并坚持；

4、陪孩子阅读最好在一个固定的时间段，就像吃饭一样，融入到生活之中去，其他时间段读不读请随意；

5、学龄前的孩子以绘本为主，学会观察，发挥想象，引导孩子看图说话比认字重要；

6、孩子读书或玩耍时，请不要打扰他，以免破坏他的专注力。

不少父母会受到外界影响，别家孩子都认得多少多少字，读了多少本书等等，开始坐立不安，回家开始“赶鸭子上架”，用尽各种办法让自家孩子拼命灌输赶上，结果焦头烂额。其实，父母不焦虑，孩子才能长成他原本的样子。

祺妈很喜欢这段话：“每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。有的花一开始就灿烂绽放；有的花需要漫长等待。不要看着别人的花怒放了，自己的那颗还没动静，就非常着急，你要相信，是花都有花期。细心的呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福？相信孩子，静待花开！”

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