学龄前必备数学启蒙，让宝宝快乐学认数

如何对0～3岁的宝宝进行数学启蒙？这个问题困扰着很多父母。

什么时候开始让宝宝认数字？用什么方式认识数字？这些问题看似简单，但如果想要有一个科学、满意的答案，我们必须把数学思维作为一个整体去看待，除了认识数字、能够数数之外，还要注重空间方位辨识、形状认知、时间认知、分类比较等逻辑思维培养，全面开发宝宝的数学潜能。

时常听说有些父母仍然在填鸭式地教宝宝认识数字，也看到过有的父母寓教于乐，把数学启蒙融入宝宝生活的点滴。

毫无疑问，通过在日常生活中潜移默化地激发宝宝探索的欲望，逐步拓展思维能力，才是早期数学启蒙更可取的方式。

比如：宝宝玩积木时，识得物体的基本形状；出门时，认识不同高度的汽车；上下楼梯或坐电梯时，留意数字的不断变化；等等。

这样一来，学数学就成为一件有趣的事情。除了在生活场景中进行数学启蒙，父母仍然可以借助于绘本。

低幼宝宝的数学思维启蒙绘本，具有颜色鲜艳、色彩分明、内容生动有趣的特点，是一种成本低、效果好的数学启蒙和思维训练工具。

比如，《首先有一个苹果》《十、九、八》《形状变变变》《这是什么队列？》《与众不同的站出来》。这几本书从不同的角度，通过不同的形式对数学元素做了融合。在亲子共读时，我们不必要求宝宝一定掌握和理解这几本书中概念性的表达，和宝宝一起饶有兴致地观察和发现就好了。

对0～3岁的宝宝进行数学启蒙，激发兴趣很重要。亲子共读以数学思维为主题的绘本，用故事渗透概念，从书中选取好玩的数学游戏，帮助宝宝建立初步的数学认识，产生浓厚的探索欲望。

1．考虑年龄因素，选择适龄的相关绘本，宝宝更容易对其中的数学概念、数学游戏产生兴趣，并且形成自己的理解。

2．把绘本中的数学内容和身边的常见事物紧密联系，比如，几片花瓣、房屋的形状、平分苹果等，帮助宝宝在生活中认识数学、运用数学。

3．从绘本中选取好玩、具体的数学游戏，耐心引导宝宝理解数学概念，如果宝宝在游戏中有积极的回应，一定要及时肯定，进一步激发他学习数学的动力。