小学入门启蒙很重要，一年级教育有几个误区，家长和老师都不能碰

小学入门启蒙非常重要，很多小朋友在书写、计算以及审题上养成的坏习惯，有可能很难改正过来，从而影响孩子的学业。

但是如何给小孩子进行启蒙才能保证孩子养成好习惯，这其实是需要多年的从教经验才能总结出来的，初为父母的人或者是刚教一年级的老师往往很难把握教育方式及要点。

那么，小学入门启蒙要注意哪些问题呢，有哪些误区要避免呢？且听小徐老师分享一二：

一、小学入门启蒙以识字为主，不要急着让孩子会写。

多识字，不仅是培养阅读兴趣的开始，也是提高理解能力的基础。试想，如果孩子识字不多，那么他又怎能对阅读感兴趣？况且提高理解能力，必须建立在大量识字后的顺畅阅读之上。

之所以让孩子多识字，却不让孩子着急写字，原因在于：学龄前的孩子，手部力量和手指协调能力还很差，过早让孩子写字，有可能造成孩子握笔姿势不正确，一旦形成习惯再想改就很难了，而孩子握笔姿势不正确会直接影响孩子的书写速度和书写效果。

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二、着力培养孩子的阅读兴趣，在阅读中自然识字。

阅读能力，是学习的基础，因此培养阅读兴趣要趁早，犹太人在孩子没有建立起对书籍的兴趣，没有培养起阅读兴趣时，是不会给孩子买基它玩具，更不会给他看手机、电视等，这就是“先入为主”原则。

如果孩子已经迷恋上了手机、电视等多媒体产品，再想让孩子去静下心来看书，就很难了，原因在于：孩子的大脑已经适应了手机、电视等多彩画面的刺激，再让他看枯燥静止的书籍，大脑很难兴奋起来，兴趣也就难以调动。

只要阅读兴趣建立起来，再在阅读中教孩子识字，就变得很容易。

三、教6岁的孩子书写，要从最基本的笔画和数字开始，打好基础。

男孩6岁，女孩5岁时，就可以教孩子简单写字了，但教孩子写字，一定不要急于求成，要从最基础的抓起，一要教会孩子正确的执笔姿势和书写姿势，二要从基础笔画、数字写起，掌握“横平坚直，撇捺舒展”的书写规则。

宁可一周教会孩子写“一”和“1”，也要等孩子能写“横平竖直”后再写下一个笔画。很多小学生写不好字，其实就是基本笔画做不到“横平坚直，撇捺舒展”的原则。

数字书写也很重要，很多孩子写的“6和0”、“2和7”经常混淆，数字写不规范经常造成计算错误，不得不防。

四、培养孩子在一段时间内专心听讲、读书或者写字的能力。

小学生坐得住，听得进，能心神专注地做一件事，是搞好学习的必然要素，而并不是所有的孩子都自然具备这种能力，要靠入学前后的启蒙训练来搞定，只有经过一段时间的练习才能让孩子习惯。

总之，无论是家长还是老师，小学启蒙有以下几个误区不能碰：

（一）阅读兴趣的培养不能晚，越早越好，最好先入为主，不要让玩具、手机或电视等占了先机。

（二）识字不可枯燥进行，要在阅读中，通过多次重复自然识字。

（三）写字不要操之过急，孩子手部动作发育成熟后，从最基础笔画入手练习，掌握书写规则。

（四）孩子的专注力是需要培养的，不要掉以轻心。