1.语言的沉默期决定了孩子学习的早晚
我们都知道，没有两个完全一样的孩子。那么，孩子对于文字符号的敏感程度也当然就不一样了，自然也就存在着很大的个体差异。有的孩子对文字很敏感，他们小时候在接受父母读书绘本的时候，他们学的很快，所以识字量就能够很快的进行增长。
有的孩子对文字的敏感就比较晚，在很小的时候，父母就给孩子学习了大量的文字，孩子的识字量依旧很少，直到孩子上小学以后相对来说更多的接触到汉字，又好像所有的字都认识了，他们的知识量才会猛增。
对于语言沉默期比较短的孩子，他们可以很快的就能够学习到所接触到的文字，反过来说，语言沉默期比较长的孩子，他们需要的就是一个爆发期，最后的结果就是不管是哪种孩子，只要在孩子小的时候进行语言积累，等孩子小学的时候都是差不多的。
2.过早放弃
当时对于语言沉默期比较长的家长来说，在孩子幼儿园甚至更小的时候就开始教孩子学习，但是不管怎么教，孩子依旧学不到什么东西，父母就感觉收获和付出不成正比。所以一些没有耐心的家长就会选择放弃，认为自己的孩子天生就比别人傻，不如算了，从别的方向来培养孩子，还时不时的指责孩子“你怎么这么傻，我怎么生了你这么傻的孩子，怎么教都不会。”
这样说孩子，反而会对孩子造成极大伤害，能够避免这样的话要尽量避免，会有哪些伤害？会让孩子自卑，对于文字符号进行排斥。被父母的这种说法影响，他们也认为自己学不会，学不好，就会不想学。
3.不当的早识字会扼杀孩子的聪明
我们让孩子提早识字，要根据孩子有没有兴趣决定，有的孩子表现出有兴趣的话，自然会认真学习，那么孩子的进步也就快了。对于这样的孩子我们要进行鼓励，这样可以提升孩子对于学习文字的积极性。说到奖励，我想要说一下怎么给孩子进行奖励，最好要适当的进行一些口头奖励，而不是物质奖励。过多的适当奖励，对于孩子来说就失去了奖励的意义，因为奖励来的太频繁了。
转回正题，如果孩子是在不愿意识字的话，家庭成员平时可以少玩一点手机，多阅读一点书籍，这样来感染孩子，迫使孩子也爱上阅读。这个对大部分孩子都是有效的，因为孩子最喜欢做的就是模仿父母的行为。对于一部分没有效果的孩子，我们最好也不要强迫孩子学文字。
现在强迫孩子学习文字，等孩子进入小学以后，会产生逆反行为，对于学习文字，甚至说对于学习都产生了厌倦感。那么这些家长就会发现自己的孩子由原来的“学霸”变成“学渣，”很大一部分原因都是由于父母造成的。
4.学习不仅仅限于书籍
平时带孩子逛街或者散步的时候，我们可以带孩子看看路牌上的文字或者广告上面的文字，这样相对来说不会有书籍那么枯燥。
在学习文字的时候，父母最好要跟孩子进行全程互动，这样可以增加孩子对于文字的学习兴趣。
