家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，父母不是一个好老师就是一个坏老师，不是好的榜样，就是坏的榜样。父母要担当好孩子第一任教师的角色，就不要犯家庭教育的禁忌。
1. 不要瞧不起孩子
也许你会对孩子说：“你怎么这么笨啊！”或者“你是木头人吗？”每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心，削弱孩子的自我观念。
2. 不要恐吓孩子
采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。如果父母说：“你下次再这样，就要你好看！”或者说“你再……妈妈就要狠狠揍你一顿。”每当孩子听了这些话，他们就会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。
3. 不要贿赂孩子
有些父母许诺孩子，如果考试成绩好，就可以买什么东西，将刺激作为动力。这不是个好办法，贿赂会引起孩子做事的动力由内转向外。他不是为学习简历起来的良好自我观念而学习，而是为了物质奖励，势必会阻碍孩子树立正确的学习目标。
4. 不要逼孩子答应“下次不敢了”
孩子犯了错误，父母气愤地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可一会儿，孩子老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大声地责问：“你答应妈妈的，怎么又不乖了？”要知道，要求小孩许诺是么有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极作用。若果碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他因再度犯错而感到难过，产生心理障碍。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。
5. 不要过度保护，监督孩子
过度保护，监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己”。大多数家长对孩子照顾自己的能力没有信心。我们应以“只要孩子自己能做，决不包办代替”为座右铭，这样才能逐步培养孩子自己照顾自己的能力。
6. 不要对孩子唠叨不休
过分唠叨不休，会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。
7. 不要强迫孩子立即盲目地服从他人
如果你强迫孩子停止他正在做的事，听你的话去做另外的事，他的反应会很不乐意。换一种方式，父母可以先提醒孩子等一会儿要他做什么，比如说：“君君，差不多再过十分钟，你该进来吃饭了！”同时也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由，比如说：“喔，妈妈，我非要现在进来吗？”要求孩子立即而又盲目地服从，不利于孩子独立及自我控制能力的培养。
8. 不要纵容孩子
孩子迟早要长大成人，要走入社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干，独立，懂得自我调节的人。
9. 不要用不一致的规矩管教孩子
有些父母根据自己的情绪随意给孩子设立规矩，同样的行为有时被惩罚，有时不被惩罚，这样会使矮子感到迷惑。孩子需要你用一致，可信，可靠的规矩来教育他。
10. 不要订不适合孩子年龄的规矩
假如你希望一个两岁的孩子具有五岁孩子的行为能力，只会使他自觉无能。因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平，对他的自我观念有极坏的影响。
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