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前一阵子，和一位家长朋友聊天，她非常苦恼地向我倾诉，幼稚园老师很委婉的告诉她，孩子有些感统失调。
我以前一直忙于工作，没有太多的精力去管孩子，他有时候胆小、不爱说话、注意力不集中......我最初并没有把这些问题当回事儿，想着孩子长大就好了。但是，上了幼儿园之后，老师开始频繁找我谈话……
原本我以为只有我家孩子感统失调，询问了很多家长、浏览了许多网页之后，我才知道，感统失调其实存在于很多孩子，甚至成人的身上。
一想到自己的孩子在幼儿园格格不入，没有小朋友和他玩，我就特别的伤心！不知道该怎么办？
除了我这位朋友，其实看后台宝爸妈的留言，会发现感觉统合失调的孩子还真不少。
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但家长们对这个词很陌生。下面我们来一起了解，感觉统合到底是什么？感觉统合失调又是什么？
什么是感觉统合？
感觉统合，简单的说就是大脑对感官的适应性及反应能力。通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉接受来自外界的信息，经人脑统合作用，对身体内外直觉做出反应。
那么，很多家长就问了，怎么判断孩子是否有感觉统合失调的情况呢？
感觉统合失调的宝宝有什么特征？
触觉过分敏感：偏食、挑食；爱发脾气，胆小、孤僻；特别粘人或容易紧张；吃手、咬指甲、爱玩弄生殖器等；缺少探索性行为……
前庭功能失调：好动不安，爱做小动作；注意力不集中，无法流利地阅读，写字时偏旁部首颠倒；平衡能力差，走路易跌倒……
本体感失调：动作协调能力差，精细动作不良，手工能力差；方向感差；做事拖拉、磨蹭；语言表达能力差，词不达意……
仔细想一想，你的孩子是否有以上多种表现呢？您是否意识到感统失调已经让孩子与别人拉开了差距呢？
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感觉统合需要格外关注是因为，感统失调的孩子学龄前可能表现不太明显，但是到了学龄期就会在学习上和性格上慢慢表现出来：上课走神，不能独立完成作业，人际交往能力明显吃力。
青年期表现尤为明显，有的智商很高，学习成绩很好，但走上社会却无法适应，很多方面发挥不出来，工作能力、交际能力出现困难，甚至终生受限、埋没于社会。常会出现小时候聪明长大很一般的“仲永式”悲剧。
在中国内地，人们对感觉统合知识的认知度不到20%，而在西方发达国家，父母针对于婴幼儿的感统训练普及率高达90%以上。
几乎95%以上的中国家长，都是当孩子七八岁时出现感统失调的症状后，才想到要锻炼孩子的感统能力，然而孩子在7岁后，最佳的感觉统发展期已经过去了。
现代科学研究证实“儿童潜能递减法则”的规律——像人的感觉统合这种能力，需要在婴幼儿时期打下80%的基础，如果不让它在发展期锻炼的话，那么就再难发展起来了。
由于生活节奏加快，父母忙于工作，孩子常由老人养育。宝爸妈忽视了对孩子在0-6岁时期的感统训练，实际上，很多亲子互动游戏都是感觉统合训练的范畴，比如举高，转圈，摇抱，左右加速移动等等。
很多家长会问有没有相关的机构推荐，由专业人员锻炼宝宝的感觉统合能力。其实，宝爸妈常常会陷入一种误区，认为感觉统合训练交给专业老师就没问题了，这其实是非常不科学、不负责的想法！感觉统合能力是可以在家庭中实践的！
如果你想要建立一个轻松、快乐、健康依恋的亲子关系，就不要指望别人来管教你的孩子。
“父母才是孩子最好的老师”，不仅是因为父母对于子女的教育有着不可推卸的责任，更重要的是父母才是最了解孩子、最让孩子信赖的人。你的陪伴和不断的学习教育，才是给孩子一生最好的礼物。
