阅读分享
【学龄前儿童听故事时的分享阅读质量和脑激活】
来自美国辛辛那提儿童医院的John S.Hutton等人在TheJournal of Pediatrics杂志上发文，研究了学龄前儿童分享阅读质量和听故事时的脑激活之间的关系，发现高质量的分享阅读或有助于儿童脑发育。
母子分享阅读质量与支持【需要特别保护的学龄前儿童】的复杂语言、执行功能和社会情感加工的脑区活动呈显著正相关。该研究在神经生理层面探究了家庭阅读环境对基本言语技能的影响以及对话阅读干预对促进大脑健康发展的潜力。
来源：思影科技
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