前面我们说过，英语启蒙是一场持久战，需要家长们日积月累的坚持。在坚持的路上，我们会因孩子的进步而惊喜，会因达不到自己的期待而失落，有时会鸡血满满地解锁新课程，也有时会陷入迷茫停滞不前。
无论是干劲十足地跑在了英语启蒙的“起跑线”，抑或是远远落在进军队伍的尾巴，我们在坚持的路上，都需要偶尔回回头，看看自己启蒙的初衷，因为有时走着走着，我们也许会因一时激动或失落而走偏。
比如有时家长一不小心就容易产生一些错误的启蒙心态，这里我们以常见句式的形式向大家再现情景，一起来看看启蒙中这些妈妈一定不能学的句式！
“宝贝，妈妈没能学好英语，你一定要把英语学好！”“妈妈从小希望当个英语老师，你要帮妈妈实现这个愿望！”
在英语启蒙教育中，孩子最不该背负家长的“遗憾”和“愿望”来学英语。当家长有这种想法时，我们需要回顾一下给孩子做英语启蒙的目的是什么——运用科学、自然的语言习得方法，让孩子能够真正运用英语进行交流。
不是为了考试得高分，也不是为了出国读书，更不是为了父母而学！切勿因家长的望子成龙之心，让孩子把英语的自然习得变成任务性学习。勿忘启蒙初心，方得“英语牛娃”之终！
句式二：“看看XXX的孩子……”“看看XXX的孩子，才两岁，英语说得比你好多了。”这是父母们在做英语启蒙中很容易产生的典型心态。
很多父母只是随口一说，但并没有意识到这是一种错误的攀比心理，如果说多了，会很容易打击孩子的自信心，浇灭孩子学习英语的兴趣，得不偿失。
启蒙时间有早有晚，孩子的“花期”也各不相同，家长们实在不必过多去比较，不必因为别人的成功而自乱阵脚，但可以借鉴别的家长做得好的启蒙方法。
句式三：“这个用英语怎么说？”“说英语……”这是在英语启蒙中，急于求成型父母最经常说的话。虽然我们强调，孩子的“语言沉默期”是正常现象，但还是有很多家长着急地希望孩子用英文输出表达。
我们能够感受到家长们每当听到孩子“跟着哼唱儿歌”“自觉蹦出几个单词”时的惊喜，这种自觉的输出表达，是孩子浸泡英语的必然结果，实在值得高兴。但在高兴之余，我们也不要被兴奋冲昏了头脑，不觉中慢慢演变成了迫切地让孩子过早开口表达。
我们仍然要强调，在亲子启蒙的第一年，我们以培养孩子的英语兴趣和积累英语听力词汇为主。家长通过指图、肢体动作来帮助孩子理解绘本的关键词汇，达到理解绘本内容的目的，不要把学会单词、输出表达当成是亲子阅读的重点。除了孩子的自然输出外，不必刻意去“要求”孩子开口表达。
在启蒙路上，取得的一点成功是对家长们付出努力的回馈，但我们仍然要勿骄勿躁，遵循“听、说、读、写”的顺序，在正确的启蒙方法指导下循序渐进。
句式四：“孩子，这个妈妈不会/妈妈很忙，你自己……”自觉填充句式及脑补场景：“这些英语妈妈不会读，你自己用点读笔听吧”。“妈妈没空，你自己看书吧。”
是否很熟悉？在英语启蒙中，有的家长会因为自己忙等等原因，把启蒙的事抛给孩子自己。
我们强调，英语启蒙绝对不是孩子一个人在学英语的事，而是一个家庭共同参与孩子成长的事情！做亲子阅读也不该是枯燥的学习的过程，我们要把它当成是美好的亲子时光，是与孩子一起欣赏绘本故事的时间。
至于家长不会读，英语不好，这就是我们建议家长自己要先要预习熟悉绘本的原因了，只要提前做好准备，加上原版音频的辅助，我们相信给孩子做亲子启蒙是每一个用心的家长都可以做到的事！
看完上面几个句式，不知道有没有家长对号入座呢？
