在「阅读」领域中，没有人是天生的老师，但每位父母都可以成为很棒的引导者，对于很多家长来说，最大的疑惑就是「婴幼儿要如何阅读？」当带着这样的疑惑进入图书馆后，才知道原来可以透过不同的游戏方式与孩子互动，与孩子一起共读，开启孩子奇幻的阅读旅程，启发无限想象，并认识书籍中感受世界的美好、看见世界的面貌 ！ 亲子共读所带来的影响超乎您所想像，美国儿科医学会在2014年就已经开始，将「主动建议家长尽早念故事书给宝宝听」纳入儿童医疗照护政策之一喔。 从医学角度谈婴幼儿阅读，给予各位质疑亲子阅读效果的家长另一个面向解读。
从医学角度谈婴幼儿阅读
0-5岁亲子共读：没有比这更重要的事了如果我告诉你，有「一件事」如果父母认真的做，不仅能带给孩子健康快乐的童年，甚至可以永保健康一辈子，减少心血管疾病、癌症、骨质疏松，还能拥有较佳的自信，可以长久快乐学习，你会相信吗？这件事就是「0-5岁的亲子共读」，对于新手父母的功课，真的没有什么比它更重要的事了。
让孩子永保健康的秘诀：美国北卡罗来纳大学教堂山分校（UNC Chapel Hill）曾经在1972-1977年之间，在北卡州开启了一个长达40年的世代研究。上百名弱势儿童，从出生开始随机分组，其中一组孩子，在0-5岁期间，每天会有研究员家访八小时，教导这些社经地位较差的父母，如何轻松的「亲子共读」，如何跟宝宝游戏互动等等，而另一对照组则无。五年过后，这群孩子持续被研究者安排健康检查，从8岁，到12岁，15岁，21岁，30岁，最后是35岁。让我来告诉您，5岁前的亲子共读与教养课程，竟然可以达到什么惊人的效果。那些当年每天有被陪着玩，陪着念书的宝宝，迈入中年之后，平均血压明显较低，没有半个人罹患高血压、高血脂、高血糖；反观对照组，已经有四分之一的男性，30多岁却已罹患代谢症候群。不要误会喔，这并不是因为他们从小阅读跟健康有关的绘本，所以长大之后比较会照顾自己，而是因为「亲子共读与互动游戏」本身，就带有对健康「终身保固」的疗愈效果！为什么亲子互动会有如此神奇的魔力？目前已经有许多研究证实，童年时宝宝的大脑如果累积太多的毒性压力，会造成大脑的回路受损，进而影响新陈代谢，带给未来长远的健康危害，包括心血管疾病、癌症、忧郁症、失眠、骨质疏松等等。而快乐的亲子共读与游戏互动，就是宝宝抒压的最好方法，可以有效的减少压力荷尔蒙，并且保护大脑不受伤害！
让孩子快乐学习的秘诀：不止一项研究告诉我们，婴幼儿早期阅读的语言活动经验，有助于脑部的正向发展，并建立与父母良好的依附关系。除了对健康的帮助之外，幼儿时期亲子若有共读习惯，还可以启发孩子的口语词汇，这……应该已经是基本常识了啊！根据美国教育部的研究显示，家中经常进行亲子共读的儿童，上小学后的阅读技能和知识表现都较佳，反之语言词汇能力落后的孩子，会有较高比例的学习障碍问题，上学不快乐，自信心受挫，许多学生到最后甚至连高中都毕不了业。
由医学角度谈婴幼儿阅读家长们，如果你心里偷偷希望孩子「不要输在起跑点」，那么愉快的亲子共读，就是最好的「偷跑技能」。刚才提到北卡罗来纳大学教堂山分校的40年研究，有一个小细节我没有提及：研究者安排了家教，在某些孩子6-8岁这段期间，教导他们学算术与阅读，结果呢？效果竟然并不显著！意思是说，5岁前的亲子互动，竟然比上小学后请家教还来得重要，这项研究结果真是出乎大家的意料之外。所以亲子共读务必要趁早！
从医学角度谈婴幼儿阅读
对话式的亲子共读：我不断强调「快乐的亲子共读」，而不是「强迫式的亲子共读」，亲子共读不应该是父母强行置入声母、ABC的媒介，也不应该是宝宝看不懂的三字经、弟子规图文洗脑时间。共读虽然有一些需要注意的小技巧，但是大方向而言，亲子共读的基本精神就是：帮父母找个话题，来跟孩子聊聊天。许多研究显示，如果父母采取所谓「对话式共读法（dialogic reading）」，看绘本时经常提出开放性问题，甚至聊开了把绘本丢一边继续聊，一个月后，幼儿的表达性语言能力，都可以得到显著的进步。虽然每位家长的个性不同，有些人是属于描述型（describer style），喜欢把绘本中的每一个环节都讲清楚，也有人属于表演型（performance- oriented style），不拘小节只求故事讲得生动有趣，两种方式都很好，适合各自不同气质的小孩。目前欧美日韩的儿科医学会，与港台的儿科医学会，都一而再的鼓励家长，请每天、随时、随地，抓本故事绘本就开始乱聊吧！中国现在各大图书馆都有可借阅的绘本，到处亲子馆林立，网络书店更是一大堆童书，真的没有借口不从零岁开始阅读给孩子听。父母可以先从手边的信息，认识不同年龄的孩子适合什么样的书，对书本的反应是什么，拥有基本的了解之后，父母就不会再对亲子共读感到挫折了。在挑选绘本的时候，也请记得挑那些「大人自己也觉得有趣」的书，因为如果连你自己都觉得内容兴味索然，怎么还提的起劲儿念给孩子听呢？
3C时代的父母需自我提醒 ：昂贵的平板电脑就真的不适合了。除此之外，许多电子书或互动式app其实并不单纯，常常会迸出一些声光效果，进而干扰他们幼小的大脑。千万不要把3C产品当作故事保母，代替家长讲故事，这样是没有效果的。华盛顿大学研究发现，让宝宝看脑力开发的DVD，未来语言词汇不仅没有增加，甚至比没看DVD的宝宝还要更差！日本圣隶大学的研究也显示，图画书先制作成DVD，再让亲子一起观看，并无法刺激孩童前额叶的活动性，对促进孩童认知、学习以及语言能力的发展是没有帮助的。唯有父母亲自下海「对话式共读」，大脑的活动才会被启发，事实摆在眼前，真是想偷懒都困难啊！孩子的童年只有一次，好好掌握5岁前的亲子共读，在我看来，没有什么比它更重要的事了。
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