九月份就要开学啦！部分宝妈宝爸们私信我应该如何引导孩子们看书识字呢?
在这里简单分享一下我是如何教孩子认字的吧~
我一直信服的是快乐学习的教育观念，只要是尊重孩子的成长，快乐的去学习，年龄与我而言不是问题，好在孩子爸爸也很认同我的观念，于是在孩子学习教育问题上，我为主导，孩子他爸从旁指导。
对于培养孩子的读书识字，最重要的是最初的认字的启蒙，我是从宝宝大约2岁半的时候开始教他认字的，有的宝妈们会抱怨道，你怎么让孩子那么早认字啊！孩子多有压力呀！
其实孩子压力过大更多的是源于父母的缘故，父母一昧的不讲究方式方法，让孩子胡吞海塞各种知识，让孩子死记硬背，强迫逼着孩子去记忆那些方块字，生怕孩子比同龄人差，如此枯燥和填鸭式教育，父母压力大，孩子压力当然更大了！
在我看来用对了方法往往成功了一半！遵循从简到难的原则，同时在这个过程中家长的心态也是很重要的。
首先
我是先从最简单开始的，从发音和字形出发，比如“一”、“二”、“三”、“四”这种笔画很简单而且在生活中也可以经常给宝宝提到的字，经常提到有益于帮助孩子温习，进一步加深印象。其实对于认字孩子更多的把它当做是一副画、或者是一种符号，更关键的是建立意义上的联系，这样才是有意义的输入。
在识字的过程中穿插，字母的发音练习，买了最简单的拼音小卡片，对照口型的图片，我再不断地重复给孩子听，“a\o\e\i\w\u”这些小拼音，平时也会放一些这种发音的音乐，孩子边听边看边学还是很快能掌握的。
另外
孩子早期记不住也不要紧，提问答不上来的时候，家长就不要一直逼迫孩子去记了，我的做法是我自己去重复这个字，孩子愿意跟读就跟读，不愿意的话那就算了。不要将认字变成一种作业或者任务指标，要求孩子每天必须认识几个字，最终这样只会变成一种负担，打消孩子的积极性。
等耐心教会宝宝一些基础的字之后，要多和孩子看绘本，入门时选取画多字少，内容童趣、图画有趣的绘本，看得时候一个字一个字的读给孩子听，多重复几次，慢慢的让孩子重复出家长的叙述，可能孩子并没有记住，但是对于读音和情境有了一定的印象，这给后面的学习打下一个基础，一点点的提升孩子的记忆力。
最后
由于我的孩子是那种喜欢看图画、听音频学习比较快的孩子，从绘本过渡到稍微字多一点的寓言故事的时候，我发现孩子没有那么有耐心的去看了，一方面是因为孩子词汇量不够，故事的图画也变得没那么有趣了的缘故，于是经常叫我或他爸读给他听，或者让我们放故事的音频给他讲故事。
于是我们选用有音频和书籍同步的书籍，先放一遍音频，让他有个大致的熟悉，然后教他看书，音频放到哪里，手指到哪里，听了几遍，看了几遍鼓励孩子给我讲一讲，这种回顾的过程再一次帮孩子巩固了字形和字意，让文字融入到具体的故事段落中。
孩子现在5岁，现在买个适应他这个阶段的儿童书，都能够比较轻松的阅读，看书的速度也还是可以的，不过这阶段还是有一些不认识的字，怎么办呢？我直接告诉他吗？
当然不是！鉴于孩子有了一定基础我决定开始教他使用新华字典，告诉他新华字典的使用原理和方法，让他学会使用工具，去查找自己想要的东西，这远远比我直接跟他讲让他来的深刻，其实说实话是因为我比较懒，父母要学会偷懒啊。
孩子词汇量增加，阅读能力也提升了不少，也定期给他买书，但是他毕竟还是孩子对他的要求不是很高，愿意看就看，唯一比较硬性的要求就是，看完给爸爸妈妈讲，由于自小就有的习惯，一般都是孩子自己主动和我说妈妈今天我看了啥看了啥。
其实我用到的就是这些方法，或许读书识字不会让孩子变得多懂事多聪明，该闹他还是会闹，但是或多或少给孩子涨了不少见识，有时候和他讲道理，还被他反驳的头头是道，但是我心目中的孩子就是这样喜欢思考，喜欢和别人去表达沟通。
快乐学习趁早也无妨
家长的方法和态度还是很关键的，如果只是让孩子去识字，死记硬背，其实就是抹杀孩子快乐学习的积极性。学会认字按部就班，相信孩子很快就能掌握的！
