犹太人认为黑暗是一天的开始，光明是未来的期待；苦难是节日，是对孩子磨难教育的最佳激励。经过磨难的教育，才会有责任感和幸福感。
犹太人教育孩子，有三大核心准则。
一、尊重孩子的选择，善待孩子的兴趣。
诺贝尔文学奖获得者、以色列女作家戈迪默在谈到自己民族的家庭教育时，说过这样一句话：“我们的家庭教育是民主的、开明的，父母在教育上首先是尊重孩子的选择，而从不强迫孩子按照自己的意愿去学习。”
二、独立精神是一切优秀品质的基础。
犹太人比较推崇个人的独立精神，在他们看来，独立精神是一个人拥有一切优秀品质的基础。所以，在犹太人的家庭教育中，培养孩子的独立精神是重中之重。
三、培养一个人格完善的人，比培养一个高材生更重要。
犹太人重视教育，把投资教育看成责无旁贷的责任和义务。但是，在教育中，决不是把知识推到至高无上的地位。犹太教育学家巴维说过这样一句话：“培养一个人格完善的人比培养一个高材生更重要。”
教师在以色列是一种无上光荣、无上高贵的行业，他们尊师如敬上帝，把老师看得比父亲还要重。
在过去古罗马人围剿的时候，只许一个人逃生，他们全体宁愿自己死，也要推举老师逃生，因为他们认为只要老师在，教育就在，这个民族还能够生存，所以把老师和教育放在第一的位置。
现在中国自己对教训反思得远远不够。犹太人正因为懂得反思，懂得去看自己的前辈，才能够直接去面对自己的一些问题，少走很多弯路。
也因此，他们把教育问题看得非常非常重，他认为今天的教育就是明天的国家，你有什么样的教育，你就有什么样的人才，有什么样的社会，前后关系非常紧密。
全世界最有钱的企业家中犹太人占近一半，福布斯美国富豪榜前40名中有18名是犹太人，美国名牌大学中1/5的教授是犹太人，犹太人几乎在所有的领域都取得了令人瞩目并改变世界的成就。
不同的教育方式塑造出一个成功的未来。
一个犹太人在教育自己的孩子时说：“有十个烦恼比仅有一个烦恼要好得多，只有一个烦恼时，痛苦一定是深刻的，而有了十个，就不一样了。没有一个自杀者是因为有了十个烦恼，全是为一个烦恼而死的。”
所以，虽然犹太人遭受了那么多的苦难，但他们并不惧怕。犹太父母从孩子小时候起就进行独特的教育，通过不同的教育方式塑造出一个成功的未来。
