生活中，如何和孩子沟通是一门很有学问的课题，很多教育家都在研究这个课题。
而家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。曾有心理学家说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。
特别是现在，随着社会的高速发展，互联网的盛行，让孩子有了更多的接受外界信息的渠道。不管是好的坏的，正面或负面的。
中小学生现处在对外界充满向往，充满求知欲和探索欲的阶段，这时候他们往往受外界影响很大。家长和老师的过多苛责和干预往往会起到反效果。在此情况下，为什么我们不能换个思路，换个方法来试下呢？
家长或老师跟孩子间的谈话也是需要艺术的，有时不能把他们当孩子看，要当成年人来对话，他们能很愿意接受。比如玩游戏，孩子都是比较贪玩的，这时父母应该尝试着用平等的对话来说：“宝贝，老师布置的作业做完了没？”问他什么时候做，确定时间，稍微给他的压力，要是作业没做完，明天老师要是问起，自己想办法。往往这时候孩子心里有了压力，心思已经不全在游戏中，到了时间乖乖的回去把作业做了。
你希望别人为你做些什么，你就得把这件事记住，我们可以这样比喻：如果你不让孩子吸烟，你无须训斥他，只要告诉孩子，吸烟不能参加足球队或者不能加入什么运动项目或文娱节目；玩游戏也一样，过度沉迷于游戏，不仅害人害已，学习没动力，甚至于同学之间攀比，利用自己的零花钱或瞒着家人偷着充值各种消费物品，家长是伤透了心，可孩子觉得无辜，他们觉得身边的同学都是这么干的，怎么我就不行了。所以这个时候不管你这是要应付孩子或学生，都要记得注意一件事，希望得到什么，那就让孩子自己提出他的需要，并让孩子们自己知道怎么样获得，这样做值不值得。不管是家长老师也好，还是学生，让互相设身处地为他人着想，了解对方心里想些什么，才能正确的引导他们。
世界上唯一能够影响别人的方法，就是谈论人们所需要的，同时告诉他，该如何才能获得。
曾遇见过这样一名家长，一直为自己的小儿子操心不已。他的小男孩体重过轻，而且不肯好好吃东西。而家长用的最多的方法是责备和唠叨。妈妈要孩子吃这个那个，爸爸希望孩子以后长高变强壮。小孩子又能听得进去多少这类的要求？就好像一撮沙子丢到海滩上一样。
其实家长可以认真思考下，对一个才3，4岁的小孩，想让他们近按照所期待的去做，这显得有些荒谬。我们不如想想，孩子他想要的是什么，想做的是什么。比如孩子喜欢骑着小三轮车在社区里玩耍，但常常会遇到一些比他高大男孩子把他推，抢走他的车。孩子自然生气，然后家长一来赶走大男孩，再让孩子自己骑着回家。像这样的事社区里经常发生。孩子想要什么，也伤了自尊，充满了愤怒，他可能想报复，一拳把大男孩打倒。这时家长就应该趁机解释，假如孩子能把妈妈所准备的食物吃下去，终有一天能变的足够强壮把大男孩子痛揍一顿。结果方法奏效，小儿子不再挑食。因为他太渴望早日狠揍大男孩子一顿，好一解长久以来所受的气。家长千万不要以为孩子小，不懂得思考，有时他们想的很多。
自我表现是孩子的天性中最重要的需求，他们渴望得到父母老师的认可，得到同学们的认可。
让孩子觉得他们重要，比如带孩子去买床买书等，父母用重视的话语问：“宝贝，你想要什么东西，可以自己做主？”并示意店里的工作人员：“年轻人我可以帮什么忙嘛？”尽量的让孩子觉得自己很重要。
哈雷·欧佛斯托教授在他的一部颇具影响力的书中谈到：“行动是在人类的基本欲望中产生的……对于想要说服别人的人，最好的建议是无论是在商业上，家庭里，学校中，政治上，在别人心念中，激起某种迫切的需要，如果能把这点做成功，那么整个世界都是属于他的，再也不会碰钉子，走上穷途末路了。”
这也是我想对各位家长所说的：了解孩子心里想的是什么，家长才能得到自己想要的。要适当的去引导自己想要的，不要对孩子强行灌输。
