家长与孩子无法分割
“问题孩子”背后往往站着“问题家长”
家庭教育是亲子关系当中无法去除的一部分。问题孩子的背后往往有问题家长。
这种情况可以分为两类，第一类，家长他本身做的不好，孩子潜移默化就学下来。还有一类，看家长很优秀，但是他没有重视家庭教育，所以他在亲子发展的过程中没有建立起这种有意识、有目的的教育，使得孩子长“歪”了。
家庭教育分为这几个阶段：
第一，刚刚出生的小婴儿。0-1岁是一种抚养关系。指的把这个生理及心理上未成熟的幼小子女长大，使得他们能够生存下来。
第二，1到8岁，这个阶段还是管教，协助子女学习，教育他们明辨是非，帮助他们养成良好的习惯，使得他们成为比较健全的个人。
再往后到18岁，这个阶段就是培育，帮助子女获得机会和社会活动经验，使其具备社会生存的经验和信心。
18岁之后，如果你做的好，你永远可以跟孩子一起平视着长大；如果做的不好，小的时候他是在仰视你，18岁的时候是平视你，再往后是俯视你。
要教会孩子遵守社会规范。只有社会规范边界划清楚了，孩子才能拥有充分的自由空间。因势利导，让他向上，向善。还要与孩子共情，知道错误也罢，不足也罢，有他的合理性，你要基于他的起点，慢慢引导他向正确的方向行走。所以这样培养出的孩子叫既有规矩，又能独立思考。
父母子女并非生而亲密
没有陪伴，就是“生活在同一屋檐下的陌生人”
在过去传统的家庭里，家庭常把教育权让渡给学校，很多家庭以为教育只是学校的事，所以很少有父母能跟孩子一起来学习和成长。
怎么能建立起良好家庭亲子关系呢？家长要解决这四个问题——共读，共写，共享，共同生活——最终实现共同成长。
共读是因为只有共同阅读才有共同的语言和愿景，有共同的价值观。
共写则是因为，阅读和写作是两翼，阅读是站在大师的肩膀前行的，而写作是站在自己的肩膀上攀升，写作是真正思考的开始。如果没有真正意义上的共读、共写，即使父母生活在一起，也是生活在同一个屋檐下的陌生人。
全世界的家庭都面临这样的问题：没有真正意义上的共同生活。没有共同生活就不可能有共同的语言。孩子跟父母共同生活，最根本的核心是知识的陪伴。其实对孩子来说，父母亲最有价值的，给孩子最重要的财富，共读，共写之外就是陪伴。
当然最关键的是共同成长。实际上构建良好的亲子关系的过程中，本身也是一个共同成长的过程。只有父母的成长，才能真正的引领孩子的成长。在过去甚至现在都有很大的问题，很多父母亲、老师都把成长看做是孩子的事情，所有的一切都是为了孩子的成长。其实恰恰没有成人的成长，就没有孩子的成长，这个非常关键。所以共同成长才是真正意义上最好的成长，也才能真正带给孩子真正意义上的成长。
今天就分享到这如果有什么问题家长可通过微信号（xueba018）前来与我交流，探讨，一起帮助孩子快速进步！
