听过一句话俗话：“良言一句三冬暖，恶言一声暑寒天。”我想：无论大人还是孩子，都喜欢受到表扬和鼓励。
尤其是孩子，鼓励孩子会使他们增加自信，勇于表现，唤起孩子对生活的热爱，而批评打击的一句话，会使孩子自尊心受到严重影响。
作为教师，首先要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和力量。
我们要从孩子的实际出发，把孩子的今天和昨天相比，你就会发现孩子是在不断成长和进步，从而对他们加以表扬。
“你刚来到幼儿园的时候，哭哭闹闹，不会搬小椅子，不会排队，不会叠衣服，穿裤子，而现在你已经成为班里小朋友的榜样了，生活常规特别好，自我能力也越来越棒。”
“你今天又进步了”，“你这次已经做得好多了。”
孩子受到表扬和鼓励后，学习热情和思考探索的积极性都会提高。
我们班的薇薇小朋友，她是一个聪明可爱的小姑娘，在一次，室内游戏时，她玩的玩具是穿项链，起初她不会玩，要我教她，给她做示范。
她目不转睛的看着我，还夸我穿的项链好看，我让她也自己动手试试。动作并不熟练的她，一点一点的穿着，那认真劲就别提了，不一会儿就穿了好多。
我夸奖她：“薇薇，真棒，你小手真厉害，比老师的项链还漂亮，继续穿项链，想想怎么穿花样更多。”
不一会儿，薇薇跑过来，说：“老师，老师，你看，我把她一样穿了一色，好看吧？”
我高兴的点点头，说：“漂亮，真漂亮，薇薇真聪明。”
她把项链举起来说：“那我给你带上吧，你可不许摘啊。”我欣慰的摸了摸她的头，笑了。
可见，适时的鼓励和表扬，对幼儿良好学习行为的养成有着积极的作用。
有时候对孩子的鼓励不一定必须用语言表达出来，老师一个满意信任的目光，亲切喜悦的笑脸，甚至一个大拇指，都会给孩子带来巨大的力量，他们从老师的表情中知道自己做对了，进步了，孩子，一定会在鼓励声中，一步步向更高更远的水平攀登。
让我们用真诚的心，来鼓励帮助孩子，让他们成功、进步，允许他们失败、犯错，从经验中学习，激励他们自己去完成事情，锻炼自己的能力，留给他们空间和时间，更好更快乐的成长。
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