“哇哦，那里挂着的是我的画！”
“哇哦，班里怎么来了一只大恐龙？”每一天，踏进教室的孩子们都会惊呼，原来是早有仙女用魔法在孩子来之前就为他们准备好了一切。
她就是郑小燕，从教12年，时刻关注着每一个孩子，为他们筑起一个会说话的课程环境。
班级中，总是看到她忙碌的身影。每一天，在充满依赖的目光里帮助孩子学会自理自立；在他们信任的目光里一起游戏成长；在他们好奇的目光里一起探索世界；在他们热忱的目光里，一件一件挂起孩子们的作品来装扮教室.......在区域里，有她和孩子们一起制作的规则牌；在植物角里，她会绘制一张张图片以及孩子们能够看得懂的语言符号，告诉孩子们她们需要的的东西，她会和孩子们一起记录植物们的生长，她喜欢用每一个眼睛能够看到的东西和孩子们说话，她有仙女棒，会用魔法带给孩子们惊喜，她会用实际行动全心全意“爱”她的孩子们。
这天，班级里来了一顶魔法帽子，这顶帽子有什么特别的呢？她与孩子们一起观察，一起探索，一起发现。为了满足孩子们的好奇心和探究欲，她与孩子们一起查资料，尊重他们的感受体验，从幼儿出发，从图片到实物，从外观到用途，围绕“食育”这一园区特色，自然而然地生成了“贪吃的疯帽子”的主题，孩子们和她，皆沉溺其中。
不仅如此，面对孩子，她常常以亲切的目光、关切的问候、轻柔的抚摸、不厌其烦地启发引导，与孩子进行心与心的交流，她会把自己想说的话，想让孩子们做的事，通过智慧融入到孩子们的生活当中。在她的心里，环境是会说话的，是能够给予孩子意想不到的成长的。其实教师是影响这环境至关重要的一部分。
她爱她的孩子们，孩子们也爱她。淘气的贝壳会帮她驱赶小虫子，还告诉她：“老师，我把小虫子都打死了。你不要怕啊！”可爱的嘟嘟会用手指比一个“×”，告诉她这就是劈叉。连新来的涵涵也会主动跑来与她抱抱，告诉她愿意帮老师的忙……太多太多的快乐与感动就在身边，怎能不爱呢！她很享受自己是“孩子王”的感觉，尽管和孩子们一起很辛苦，总是有忙不完的事，可是从孩子们纯真的眼神和稚朴的语言中，她总能收获到快乐。看着孩子们在她的“爱”里快乐地成长，她觉得，付出再多也值得。
美可以装扮，用华丽的衣着，精致的妆容，但总有一天那些会慢慢老去，不复存在。她认真而快乐的工作，用爱筑起缤纷、创造着神奇魔法的环境。这些永远会存在在孩子们的成长中，不会腐烂，不会轻易逝去。
供稿：钱塘实验幼儿园
