很多的爸爸妈妈，在亲身经历了聋哑英语和应试教育的切肤之痛之后，又看到很多牛娃启蒙成功的事实，于是下定决心，决定早点下手，从娃娃抓起，加入到幼儿英语启蒙的滚滚大潮当中！
为什么要给孩子英语启蒙？
因为之前我们的英语教育是失败的，我们之间的英语学习方法是错误的。浪费了大量的时间、精力、金钱，几十年学下来还是聋子和哑巴。不得不说，无论从哪个方面来说，都是资源的巨大浪费。
所以，我们不想让自己的孩子重蹈覆辙，重复我们过去的痛苦。决定从头开始，注意：不仅是早点开始，更重要的是用正确的方法早点开始。否则只是用当年的应试教育聋哑英语，提前几年在自己孩子身上实施一下而已。
我们过去那么多年的英语学习到底错在哪呢？
第一、开始太晚，基本错过语言敏感期！
当年我们基本都是从初中一年级开始学英语的，现在的孩子大多是从小学一年级开始学习英语的，北上广深等发达城市更是从幼儿园便开设英语课，所以，只要你是在神州大地，无论你的孩子是在祖国的哪一所正规学校（纯种国际学校除外），基本都错过了孩子语言习得的敏感期（0—6岁）。
有家长会说，我孩子上的是双语幼儿园，天天都有英语课的。那么，我请你有机会到学校去好好听几节英语课，相信你很快会有答案，很多英语课上还不如不上！
第二、课时严重不足，课下没有语言环境。
每天一节英语课，老师一半时间讲的是汉语，另外一半的一半时间维持秩序，因为班级太大，一堂课能上下来都已经不错了。
剩下的四分之一的时间讲点英语，还基本是中国式英文，带着浓浓的地方口音，然后一下课，学生又回到当地土话的怀抱，就这样一天一天，杯水车薪，蜡烛煮饭，这样下去，能学好英语、能流利交流才怪呢！
第三、方法错误，逆水行舟！
大家都知道，在上第一节语文课之前，我们基本都已经学会了说话，具备了基本的听说能力了。但是在上第一节英语课的时候，我们就是白纸一张，听说读写都为零。
这个时候，全国大部分学校，大部分老师，就开始了用单词、词组、句型、语法+考试来狂轰滥炸，但是：这只是英文，不是英语！这只是文字，不是语言！导致的唯一结果就是：我们听老师的话，学了很多年，结果还是聋子哑巴！
在大多数中国家长的观念中，外语就是要学的。所以对儿童的英语启蒙，一来就开始学习教材，听说读写齐头并进。但这样是违反了孩子学习语言的规律的。
怎样的学习方法更适合孩子呢？
在孩子英语启蒙阶段（3-5岁），四大方法在家帮孩子建立良好的英语习得环境。
（1）启蒙阶段第一招——说：
对自己英语自信的家长，可以在日常生活中就跟孩子用英文对话，让孩子在情景中去学习单词、词组、句子。培养孩子的英语思维，让孩子说英文跟母语一样脱口而出，而不是先想好中文再去翻译。
其实3岁阶段的对话都是非常简单的，家长不要太担心自己水平不够会影响孩子，我们大部分的年轻家长都是学过英语的，找一些日常会话书，陪孩子看一些动画，自己先学一学，再和孩子说。3岁左右孩子接触得最多的还是爸爸妈妈，如果家长不开口，孩子也很少会有说英语的动力。
家长自己学好了，在特定的场合跟孩子说英语，说的次数多了，孩子就自然习得了一些表达。比如，每天晚上说“晚安”，可以接上一句“good night!”，早上吃饭前说上一句“Breakfastis ready.”在情景中说英语，孩子的听力理解是最强的，“图像或情景”马上能跟单词音联系起来，并储存在大脑的语言区，将来说话的时候直接提取，不需要再通过汉语进行翻译。
具体做法：动词：用动作演示；名词：指着实物说；句子：边说边做，用演示的方法让孩子理解意思。
除了家长与孩子的日常对话，还有一些手机APP可以帮助孩子，比如少儿趣配音，叽里呱啦。
（2）启蒙阶段第二招——看：
看原版动画、flash故事，每天控制在20分钟左右。
动画片对于孩子来说是很好的输入，因为动画片有情景，且用词简单，语速相对较慢，孩子可以借助画面理解语言。找一些适龄的原版动画给孩子看，一集也就几分钟，按20分钟来看，每天可以看好几集了。
爸爸妈妈可以陪着孩子一起观看，帮助孩子理解故事内容，同时记住里面的一些对话用语，在生活中跟孩子对话，加深孩子的印象。
推荐一些原版动画：
Olivia
Olivia是只小猪，故事围绕Olivia的日常生活展开，孩子可以学到很多常见的生活用语，还能学到许多西方的日常生活。剧情温馨有趣，语速适中，很适合启蒙阶段的孩子。
Penelope
《蓝色小考拉》，英音，语速慢，内容浅显易懂，卡通形象可爱，适合3-6岁儿童。三岁小考拉佩佩迷糊可爱，她在尝试一切不懂不知的事物的过程中自行发现错误，独立纠正。大人在陪孩子看的时候，也可以学学动画中老师和家长对孩子学习知识、复习课程、习惯养成的引导方式。
Word world
《单词世界》里，单词们都活了过来！采用寓教于乐的方式，让孩子接触自然拼读。每个字母都是动画里的人物，这些字母通过不同的组合给孩子们展示了一个个非常有趣的单词故事。是帮助孩子认识26个字母的不二选择！
Daniel Tiger
小老虎Daniel和家人愉快地生活在一起，慢慢他开始有了自己的好朋友，小伙伴们一起上学玩耍，遇到困难会互相帮助。当孩子面临新环境是，总是因为未知而觉得恐慌，通过小老虎和朋友们的故事，孩子会更容易去融入周围的环境，掌握必须的社交技能。
（3）启蒙阶段第三招——读：
英语口语好的家长，可以自己给孩子读分级读物；对自己口语不够自信的家长，可以放录音给孩子听故事，听的同时看图理解。这时候读分级读物，目的在于规范用语，对口语进行补充。
家长说的口语可能并不标准，而英美作家编辑的读物，语言更加地道和书面化。在3-5岁的启蒙阶段，分级读物需要家长读，或者听音频带着孩子理解，不要让孩子自己读，也不要刻意让孩子记单词操练句型。这些书可以留着等孩子到6、7岁的时候再自主阅读。
推荐一些故事性强，趣味性强的分级读物作为亲子阅读的资料：
I Can Read系列
I Can Read是一套比较经典的英语分级读物。这套书分很多个系列，有很多著名的主人公，比如小狗Biscuit，女佣AmeliaBedelia，分为五个级别，启蒙阶段适合读预备级(MyFirst)和一级(Level One)。
Ready to Read系列
由美国著名的Simon & Schuster出版，书中内容针对儿童的发展特点，精心打造，引领国际儿童英语学习的潮流，是一套全新理念的幼儿英语学习教程。该系列分为四个等级。PRE-LEVEL 1将学习一些简单的句子，LEVEL1加大词汇量和句子长度，LEVEL 2重在培养孩子的独立阅读能力，LEVEL 3针对有一定独立阅读能力的孩子。
Step into Reading系列
这个系列有五级，话题丰富。一级（Ready to read）针对刚刚开始接触阅读的孩子们，采用了大字体印刷，以及感染力很强的节奏和韵律，帮助孩子们提高英语语音语义感知能力。
（4）启蒙阶段第四招——听：听歌谣，听故事。
可以把平时听过的分级读物音频、看过的动画片的音频当背景音乐放给孩子听，磨耳朵。
裸听没有情景，一开始孩子可能没有反应，所以需要拿孩子听过看过的材料出来，反复听孩子感兴趣的一些故事、韵律感节奏感比较强的歌谣。儿歌听得多了，家长就可以鼓励孩子，和孩子一起唱出来。一来可以帮孩子进行英语启蒙，二来可以帮助孩子对英语韵律、节奏、语调等学习。
推荐儿歌：
Walt Disney Records: Children’s Favorite Songs 《迪士尼最受欢迎的儿歌》
Mother Goose 《鹅妈妈童谣》
Ralph’s World《英文儿歌歌王》
总结一下：
四个方法可以同时进行，最大的目的就是帮孩子建立全方位的英语习得环境。
1. 教孩子英语，能在自然的语境中学习是最好的，有语境的“说”最好；
2. 其次是“看”，看是输入的过程，毕竟少了面对面的交流，还是比较被动；
3. “读”分级读物是对口语的补充，图画也能建立情景帮助孩子理解故事，增加听力词汇；
4. “听”对孩子要求比较高，所以要听已经看过听过的材料；歌曲韵律感强，易模仿，能够在音律、节奏方面对孩子进行启蒙，有助于自然拼读的学习。
如上幼儿启蒙就分享这么多，大家如果想获得更多国际教育相关信息，欢迎关注我的头条号。
