未来网（www.k618.cn 中央新闻网站）北京7月10日电（记者 李盈盈）“在很多校长、老师、家长的眼里，踢足球的都是调皮捣蛋、学习成绩不好的孩子，千方百计阻止孩子踢球。”徐州幼儿师范高等专科学校体育系副主任刘伟表示，“其实，发展青少年足球是以足球为抓手和突破口，增强青少年的体质，通过足球教育来培养青少年健全的人格。”
徐州王杰小学足球比赛 受访者供图
据悉，近年来，徐州幼儿师范高等专科学校开始在“动商”领域探索，收集儿童动商数据，开发儿童动商，构建儿童动商测评体系，同时将武术、健美操、体操、球类、音乐等项目与动商结合，开创系列课程，帮助幼儿园教师能更好地进行户外体育教学，帮助儿童发展平衡、协调、耐力、力量、社交以及敏捷度，全面提高儿童动商。
什么是动商？如何开创课程，帮助幼儿园教师能更好地进行户外体育教学？
原南京理工大学体育部主任王宗平教授是“动商”概念的提出者。他认为，动商就是运动商数，也可以称运动智力，是人们克服自身和客观事物进行运动的能力，主要包括运动素质、运动意识、运动机能，通俗一点说，就是运动天赋和运动潜能。
王宗平认为，动商是继智商、情商之后的第三种人格，目前，我国的孩子在智商、情商上占优势，但缺乏动商。
“与学校里的文化课不同，动商类的课程比较广泛，包括体育、音乐、美术、劳动、手工制作、社会实践，甚至包括春游、秋游等。总体来说，是为了培养孩子运动能力和动手能力。”王宗平如是说。
2016年4月11日，国家发展改革委、国务院足球改革发展部际联席会议办公室（中国足球协会）、体育总局、教育部共同出台了《中国足球中长期发展规划》(2016-2050)，要求全国中小学校园足球特色学校2020年内达到2万所，2025年内达到5万所。
在全国大力推行校园足球计划的大背景下，江苏省走在全国最先行列，目前，徐州有两家省级足球特色幼儿园。
幼儿园小朋友跳足球操 受访者供图
记者了解到，徐州幼儿师范高等专科学校对幼儿足球教育高度重视，除了政策和资金的扶持，还成立了幼儿足球教学团队和科研团队，分别在设施保障、教学器材等方面给予保障。
在幼儿足球教育教学方面，该学校积极进行教学改革和科研创新，结合体育教育专业和该校第一附属幼儿园以幼儿为本的办学理念，，从实际出发，开展幼儿足球课程方面的科学研究，通过实践教学与科研创新的有机结合，构建第一附属幼儿园的特色幼儿足球课程体系。不仅加入江苏省高校体育教育专业校园足球联盟，通过了江苏省高校公共体育课程评估，还成立了全国首个幼儿动商基地。
徐州幼儿师范高等专科学校相关负责人表示，动商课程开展之后，学生的活力更足了，生活常识等方面都得到提高。学生不可能永远待在学校，希望孩子们在动商学习过程中，能培养一份自信和执着。将来面对社会的时候，有信心成为对社会有贡献的人。
刘伟告诉记者，健身方式的多样化、健身内容的多元化和健身需求的层次化，都是全民健身上升为国家战略后需要逐步实现的。动商理念正好从理论层面对全民健身向广度和深度发展提供了支持，从健全人格、人类的全面发展层面提出体育对人的影响，提倡体育生活化，帮助人们重塑正确的体育观念，成为全民健身的动力源泉。
