未来网(www.k618.cn 中央新闻网站)北京 7月16日电(记者 谢深森)“究竟怎样的道路是对孩子好,幼儿园三年让孩子开心地过,错了吗?”北京西城区一位家长记录了孩子今年的小升初面试经历,持续三周面试6所不同的学校,均遭拒绝,这让她和孩子备受打击。
幼升小报名现场。视觉中国资料图
近日,教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》(以下简称《通知》)明确,对于幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。
但在家长们看来,他们仍然“进退两难”。
学前阶段学不学小学拼音,家长都纠结
在幼儿园期间学习汉语拼音、识字、英语等课程,对家长们来说已经司空见惯,但是,他们仍然放不下焦虑。
“小小年纪就为作业发愁,我们作为家长也难受。”一位孩子暑假过后就要进入一年级的妈妈表示,自家孩子从幼儿园大班开始就学习拼音、英语,“老师一直在强调一年级的拼音课只有一星期,所以要提前打好基础。”
还有家长反映,幼儿园不仅教拼音、加减法,还教速算、心算,语文课幼儿园有自己编的语文教材。
孩子当然会累,可是哪位家长又愿意看到自己的孩子落在别人后面呢?小学一年级孩子家长现身说法,“幼儿园三年什么也没学,我也没教,当然,课外班也没上,儿子也顺利读小学了。然而,到了一年级,同班同学英文都能听说读写了,但是,我家孩子还不认识字母,成绩就别提了。”
学前阶段到底学不学小学课程?陈阳(化名)妈妈原本计划让陈阳玩完整个幼儿园,但是身边的很多妈妈建议她不要这样。
陈阳妈妈的身边,既有因为学前没有学习小学课程也没有报补习班,然后上了小学跟不上的孩子,也有因为学前阶段学习负担过重而对学习产生厌恶情绪的孩子。
再有一年,陈阳就要从幼儿园毕业了,但是陈阳妈妈还是没有拿定主意,“我也是不知道咋办了?”
担心过早学习“拔苗助长”的家长不止陈阳妈妈一个,但是对于孩子即将从幼儿园毕业的家长们来说,进不进得去小学是一个更迫切需要面对和解决的问题。
北京西城区一位家长记录了自家孩子三周来面试小学的经历,持续三周连续面试6所不同的学校均遭拒绝,这让她备受打击,“究竟怎样的道路对孩子好,幼儿园三年让孩子开心地过,错了吗?”
学前教育“小学化”接力赛:幼儿园不教培训班教
孩子没考上小学的板子打向谁?有的家长认为幼儿园没教,是幼儿园的错。
“之前我们班毕业的孩子有6个参加一年级入学考试,最后只有一个没有考上,孩子家长就说是我们幼儿园老师教得不好。”江苏一个幼儿园毕业班的陈老师也左右为难,“可是教了也有家长说我们影响孩子正常成长。”
“在班级群里,之前有家长提意见说少留一点作业,但是被其他家长群起而攻之,现在不教东西的幼儿园都留不住学生,外面多的是学前教育培训机构在等着家长带孩子去学。”陈老师无奈表示。
程浩(化名)妈妈就是奔向校外培训机构的家长之一。她已经为程浩排好了假期班,计划让刚从幼儿园毕业的程浩利用整个暑假学好汉字和拼音。
“每门课三十二天,每天三节,每节课一个半小时,只有周日休息,心疼,但是没办法,到了一年级老师会因为大多数孩子提前学了,所以不怎么教,只好上辅导班。”程浩妈妈已经做好了陪儿子拼一个暑假的打算。
在教育部三令五申不能超前学、提前教后,有多位家长表示,目前除了部分私立幼儿园,很多幼儿园已经很少涉及小学化的课程。
但是问题还是存在,家长们纷纷反映幼儿园不教了,小学入学还会考。于是,社会上涌现出价格种类各异的幼小衔接班。
张畅洋(化名)就是一名幼小衔接班的老师,现在他正带了2个暑期幼小衔接班。“来这的孩子都是家里大人没时间,有些家长有时间她们会自己在家里教。不过,既没有补课也没有家长教的孩子上了一年级,基础肯定会弱很多。”
“有的学生虽说上了幼儿园,但到了小学,韵母、声母都不会,数字的书写辨认都困难,”陕西紫阳一位幼儿园老师说出了自己岗位的所见所闻。
据这位幼儿园老师介绍,孩子们进入小学一年级要学拼音、汉字、句子、短文阅读和看图写话等内容。可以说,小学一年级所学的知识覆盖了整个小学,之后的年级学习的新知识只是对这些知识的提升。
“比如一年级的识字,对于学生来说就是一个巨大的挑战,拼音的书写、认读,声调的标注,汉字的书写、结构、部首、笔顺、笔画,查字典,扩词,造句等。个人感觉,一年级是最累,学生学得累,老师教得累。有的地方还要考试,情况就更恼火了。”所以这位幼儿园老师建议,“最好的就是在上小学之前上个学前班,情况要好一些。”
盼“零起点教学”进一步落实
日前教育部关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的《通知》引发广泛关注,截止到7月16日下午,微博搜索热度已经超过25万。
网友们的担心主要有两个问题,幼儿园不教了小学升学要考怎么办?校内不教了校外培训不停,孩子们仍然不是同一起跑线怎么办?
在《通知》中,教育部除了强调严禁教授小学课程内容,对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止外,还对校外的社会培训机构作出了相应规定。
社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。
对于家长们关心的零起点教学问题,《通知》中强调小学坚持零起点教学。
对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学,以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试,或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的,要坚决纠正,并视具体情节追究校长和有关教师的责任,纳入规范办学诚信记录。
幼儿园期间不学拼音加减法对于孩子来说影响真的很大吗?张元元(化名)妈妈分享了自己孩子的上学经历。
“公立小学不允许通过入学考试进行录取和分班,元元在幼儿园也完全没学过拼音和加减法。从一年级入学到现在二年级结束,没有出现过跟不上的情况,周围很多朋友的孩子没有提前学过,也同样没有出现过跟不上的情况。”
更多的声音在呼吁教育部此次关于幼儿园“小学化”专项治理工作《通知》的落实。
“现在的小孩子学业压力太大了,就应该做与年龄相符的事情。希望能早日规范校外培训班的问题。”浙江绍兴一位网友表示。
“有时候真的不觉得早学会有啥好的,那些东西又不是说难的学不会,谁家都早晚要会的,可是整个社会环境下,家长们都好焦虑。还是尽快落实《通知》吧,打消家长们的焦虑。”湖北宜昌一位教育学在读学生认为。
“孩子该玩的时候就应该玩,校外那些培训班是时候管管了。”福建福州一位小学家长有感而发。
