自浙江省学前教育宣传月启动以来，西湖区举行了一系列活动充分展现西湖幼儿教师的睿智专业，她们对儿童的热爱和对幼教事业的执着追求让社会和家长更加认识和理解幼儿园教育。日前，西湖区幼儿园第十四届“我是儿童研究者”研讨活动在浙江工业大学附属实验学校报告厅举行。本次研讨会以“聚焦核心经验，提升专业素养”为主题，通过集体教学活动展示和专家报告引领的方式进一步丰厚教师的领域教学专业知识，推动幼儿园课程改革。
区学前教育指导中心傅蓉萍主任、黄洁副主任、区幼教教研员沈颖洁特级教师、浙江省沈颖洁网络名师工作室的学科带头人以及西湖区各幼儿园骨干教师等650余人参加活动。
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课堂教学展示
观摩活动中，沈颖洁特级老师执教大班音乐活动《猜猜我有多爱你》，尝试了一种新的探索，打破了以往活动中幼儿的感受、体验、想象的水平，更多的是让幼儿观察模仿学习，这也是一种学习品质的体现。浙大幼儿园西溪园区蒋琦老师执教大班语言活动《爸爸，别怕》运用了生动的语言讲述故事以及用音乐来烘托渲染氛围。
小班语言活动《五只小鸭去海边》，由闻裕顺学前教育集团王莲萍老师执教，在加入打击乐器声加上鼓点声音的情境刺激下，孩子们都尽情而投入在活动中。省级军区机关汪庄幼儿园老师执教小班健康活动《金鸡独立》，尊重并接纳孩子的不同发展水平。
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研修分享
课后，四位执教老师进行了研修分享，沈颖洁老师采用台上台下互动点评的方式展开现场研修。《爸爸，别怕》课堂中高质量的提问引发儿童的高阶思维，在分析、评判中把握故事内核，体悟人物情感。《五只小鸭去海边》课堂中，通过视频动画、幼儿肢体表达表现等活动情境中充满情趣和游戏性，值得分享和借鉴！
《金鸡独立》体育活动“大脚小脚”的策略，动态和静态结合，平面到站桩的平衡动作表现，都促进了孩子身心的发展。《猜猜我有多爱你》课堂强调儿童的观察模仿学习，通过对学习任务的观察、辨识、规律的发现，以及主动的反思和迁移运用，从而获得自我提升、自我调整的成功感。既培养孩子的学习方法，又提升孩子的学习品质。
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教学思考分享
四位老师通过质朴却深入细腻的分享给台下老师带来满满的收获，同时也在与台下老师的交流互动中，感受各个领域中不同的魅力所在。
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专题培训
下午，华东师范大学徐韵博士作了《PCK视野下儿童音乐学习核心经验解读》专题培训。徐博士借助三个案例分享了音乐作品中感知和体验：通过视觉艺术感知音乐；借助身体动作感知音乐作品；通过文学作品感知音乐。在艺术核心经验下，音乐活动的感知和体验就是立足于音乐本体，联系生活经验，创设活动情境。这正与PCK进行对接：立足音乐本体就是要抓住我们的核心经验，联系生活经验就是要我们了解儿童的审美、情绪、兴趣热点；创设活动情境是为了让幼儿知道愿意跟随老师进行活动的原因，驱动力在哪里。
西湖幼教人砥砺前行。正如沈颖洁老师说道，西湖区“我是儿童研究者”的信念是迎接挑战、自我挑战、自我实现。这是全体老师和孩子们的都要有的学习品质，学习的积极态度和情感，更是所有西湖幼教人的一种信念。相信西湖幼教的明天更美好！
来源：西湖教育微信
