最近有家长咨询，孩子三岁了还无法正确表达，是不是智力有问题；也有好些家长反应，孩子只知道玩，只爱看动画片，对智力发展有帮助吗？还有些考虑长远的家长，说现在学习竞争很大，牛逼的小学都要面试了，如何做好孩子的学习启蒙，赢在起跑线呢？

其实，我想说，家长不必担心，1-5岁，重点培养孩子的原发性学习思维即可！抓住孩子的原发性学习行为，持续锻炼，能加速孩子的智力发展速度！

那应该如何去挖掘孩子的原发性学习行为呢？

一、模仿能力
孩子是否对未知的事物好奇，充满兴趣，同时喜欢模仿呢？比如，模仿小花猫喵喵喵，模仿大人的讲话等。模仿不仅有助于培养孩子的思维能力，还能帮助孩子养成好学的习惯，只是家长要帮孩子鉴别，不好的坏的行为要制止。
我家孩子虽然早产2个多月，但是从出生后，我们每天都会和他沟通，和他互动，他会回应我们。就这样看着他在怀里哈哈大笑，看着他在婴儿床上手舞足蹈，看着他模仿广场舞，看着他模仿用筷子，看着他模仿学习机里念英语（模仿得可像了，语速语气语调都一样）、看着他模仿老师唱儿歌……
现在孩子三岁多了，单词量也更丰富了（学习机上的英文早已滚瓜烂熟），朋友们都以为是我教孩子的，其实没有。这个事儿，我甚是欣慰，也很感触，我们并没有刻意去教孩子，他也没有当成学习，但是他会了。
若宝宝没有主动表现出这种“模仿”能力，家长可以多为宝宝创造，加以引导，自然会给宝宝形成思维习惯。
堆书的宝宝

二、记忆能力
记忆能力会受遗传因素的影响，但是也是可以给孩子创造场景，可以加深记忆印象的。往往人们对让自己大开眼界、甚至震撼自己、或者N多第一次是会记忆深刻的。有种方式可以推荐你，学习+体验（实践），加深孩子记忆。比如孩子在画册上看到了大象、狮子、老虎，你可以带去动物园，他真的能记住并区分这些动物的。
平时，家长也要可以让孩子去记忆，比如自己的名字、年龄，家住哪里等。我家孩子因为爱模仿，听着奶奶叫爷爷的名字，叫爸爸妈妈的名字，他竟记住了，现在经常直呼我们大名……更让我诧异的是，我的手机铃声，他竟然不自觉学会了，每次我电话一响，他总会跟着铃声唱起来……
原发性学习思维更是一种潜在的学习习惯，习惯养成了，不用刻意去学，去记忆，甚至孩子在“玩耍”过程中，就学会了。
孩子们女孩玩算盘，早期学习