文 / 弯钩子
这是一个非常简单但很有趣的小测试，只需要几个空瓶（或杯子），一张纸，一支笔，还有一个娃娃，哈哈。
这是针对10岁以下的孩子所设计的测试，但是成年人也可以做，结果可能会超乎意料。
01这个测试名为“水平面任务”
测试步骤：
1 找两个形状不相同的瓶子或杯子，比如一个直筒瓶，一个大肚瓶，两个瓶子都装一部分水，不要装满 。想让水显示明显些，可以加些颜色在其中。
2 把两个瓶子放在桌子上，让孩子去观察几分钟。（注意：对于5岁以上的儿童，这两个步骤可以取消）
3 然后再给孩子看两个空的瓶子，并倾斜摆放，可以不断调整角度，令其观察。
4 撤走所有瓶子。
5 这时家长拿出一张纸，上面画出空瓶的形状（注意空瓶可以画出不同的摆放位置）
例如下图（倾斜角度可以自行设计）：
6 最后一步：请孩子把“水面的位置”画在纸面上。这时父母不要在旁边提示。
至此，小测试完成。
02看看孩子的测试结果，其正确率的情况如何。
测试表明，答案的正确性会随着儿童年龄段的增长面逐渐提高。
大部分5岁以下的儿童还没有“水面”的概念，他们可能会把液体画在了瓶子中央，样子就象一团乱麻。
而在年龄稍长的儿童眼中，水是固定不动的，不管瓶子如何倾斜，水面永远垂直于瓶壁。如果画中的瓶子是瓶口朝下的，水就会跑到瓶子的最上部。
年龄更大些的儿童在水瓶倾斜的情况下不会再让水面与瓶壁垂直，而会对两者之间的角度加以调整，但是水面仍然没有完全水平。
而到了8、9岁的孩子测试时，他们基本上就都答对了。
下图是所做测试的儿童的结果。
这个“水平面任务”小测试表明了孩子所发生的错误，是与他们的空间概念有着密切的相关，是涉及了他们对空间中“水平”和“垂直”的认识，反映出他们空间观念的发展和对空间能力的运用。
而这一部分是人们“空间想象力”的一个表象。
03什么是”空间想象力“？它是人们对空间几何形体进行观察，分析，认知的抽象思维能力。简单说，就是对于一个空间几何形体，分析其点、线、面、角等基本元素的关系。主要包括三个方面：
1 用语言给你描述几何形状或符号，能够在大脑中展现中相应的几何图形和直观图。
2 反过来，看了直观图，可以在大脑中展现出几何形状，以及组成部分的位置关系和数量关系。
3 在大脑中对空间几何图形进行分解和组合，产生新的几何图形，并正确分析位置关系和数量关系。
04”空间想象力“有什么用吗？大家都看过《最强大脑》那个节目吧，水哥，鲍云他们惊艳的表现当为其中典范。
说的近点，我们的孩子在学习数学的过程中，是绕不过几何知识的，平面几何，立体几何。而拥有很好空间想象力，是学习数学的必胜因素。因为他能够轻易地就能想象出图形之间的关联关系。
有许多孩子在学习立体几何时有畏难情绪，就是因为他在空间想象力方面有所欠缺。
而孩子们在画画方面也将会使用空间想象力，使画面看上去更立体更协调，更富于美感。
同时，孩子们在学习地理方面的知识时，对地图的分辨都需要运用到空间想象力。
在日常生活中会接触更多，包括孩子们玩折纸，写倒字，玩魔方，对路的方向的感知等等；长大后，房屋建筑，工程制图，动画特效，3D技术，VR等工作。
所有这些，都说明空间想象力对孩子们的重要性。”水平面任务“可以帮助家长时及早地，方便地测试小孩这方面的认知与能力，并尽早地采取措施去培养孩子的空间想象能力。
另外，我们成年人也可以做这个小测试，不要感觉好笑，这么小儿科的测试怎么能被难倒呢？
不要笑呦，试一试。测试表明，30%的成年人都会出现错误，准确画出误差小于5度的水平面的人并不多。
想试试吗？
