刘洋从小爱阅读，做了妈妈后也非常重视与孩子们的亲子阅读，在带大女儿阅读时，刘洋觉得是非常有成就感的，现在6岁多的女儿已经能自主阅读，也爱上了阅读。
但是在陪小儿子的阅读路上，带给刘洋的却是挫折连连，她忍不住摇头感叹道，“男孩的亲子阅读，真是考验父母的耐心呀。”
许多父母在带男孩亲子阅读时，都会发出如此的感叹，特别是那些有男孩女孩对比的家庭里，更是觉得明显。
大多数情况下，女孩在亲子阅读时很温顺，也很容易培养阅读习惯。
但男孩就不同了，同龄的孩子中，相对而言，男孩活泼好动，坐不住，在阅读的认真程度上也远不如女孩，专注力也要差许多。
回想起刚带儿子亲子阅读的情景，那时两岁左右的儿子也是坐不住，费尽口舌把儿子哄过来了，他坐下没两分钟又自个跑开了，他只喜欢自己的玩具，小汽车。
身边也有妈妈说起，男孩小的时候还能拉着看一下绘本，等到上小学了，男孩就管不住了，一直没有爱上阅读，他们爱上了手机游戏，或是和小伙伴在外面疯跑、疯玩。
男孩的亲子阅读，更考验父母的耐心吗？可能和你想的不一样。
回忆起陪儿子亲子阅读的一路历程，我也算是下了“苦功夫”的，只是事后想想，一开始是我用错了方法，当掌握正确的方法之后，效果大有改观。
一开始用各种哄、骗，甚至恐吓都没有用，儿子还是坐不住，就像小板凳上有蚂蚁似的。
后来，我不再管儿子在玩什么，只是在他能听到我声音的范围内，声情并茂的读故事，刚开始小家伙也是不理不睬，后来听我读得很开心，他也听到了一些有趣的句子，就会忍不住跑来看一看。
儿子来看时，我也没有停下来，还是继续读，慢慢儿子被精彩的故事吸引，坐在我旁边一起看绘本的时间就越来越长了。
直到后来，我也没有要求儿子阅读时间必须要多久，只是尽量提供能吸引儿子的绘本，让孩子觉得阅读是一件有趣、好玩的事情。
从此以后，在与儿子的亲子阅读这一件事上，好像突然找到了窍门一样，儿子越来越喜欢听我读绘本了，有时因为事情忙，没有读给儿子听，他还会反过来央求，“妈妈，快点去读绘本吧。”
尊重不同，而不是扭转男孩天性。
每种事物，都有不同的特点，就像我们不能要求梅花在春天盛开一样，需要尊重不同。
男孩也是一样，他们也有自己的生理和成长特点，对男孩的亲子阅读特点也需要尊重，而不是去扭转男孩的天性。
如果你家男孩还没有爱上阅读，这不是在考验父母的耐心，而是对家里的男孩还不够了解，还没有找到最适合男孩的阅读之路。
我们都知道，人类的祖先，男性都需要外出狩猎，这需要强壮的身体，同时也需要大量的运动。所以说，从古代的祖先开始，男性处于动态的时间要多过静态的时间，这是溶入了骨子里的天性。
让男孩爱上亲子阅读的关键点：动静结合，先动后静。
既然好动是男孩的天性，父母就应该尊重这一点，而不是压迫男孩。
条件允许的情况下，尽可能多带男孩去户外运动，即使是在小区跑两圈，去公园蹦几个，也是极好让男孩发挥能量的时机。
当男孩把能量发泄完了，他也就愿意安静下来了，这时再陪男孩亲子阅读，往往效果非常好，因为男孩不再好动了。
现在上幼儿园大班的儿子，每天放学后，我都会安排他在小区玩一个多小时再回家，回家之后他就特别容易静下来，无论是画画还是阅读，儿子都能特别快的进入状态。
曾经就有科学家提出：体育运动本身或许不能使人变得更聪明，但运动能使人的大脑处于更好学习的状态。
在培养男孩阅读上，这一点也是非常适合的。
选择男孩感兴趣的内容，而不是妈妈觉得有用的内容。
几乎每个家长都知道，女孩喜欢洋娃娃，男孩喜欢小汽车之类的。
在孩子的玩具选择上，家长都有了共识，其实，在给男孩女孩选择绘本、阅读内容的时候，也是应该区别对待的。
给男孩选择绘本，应该选择男孩感兴趣的内容，而不是父母觉得有用的内容。
在许多妈妈眼里，男孩喜欢一些“古里古怪”的书，越稀奇，越能吸引男孩的注意力。比如：魔法、星球大战、立体书等等。
还有一些男孩独爱的，如恐龙类，各种汽车类，动物漫画类，历险类，等等。
这些书籍，在父母看来，对学习没有显而易见的成效，容易被认为是“无用”的书，但这些都是男孩的兴趣所在。
要想培养男孩的阅读习惯，最快、最有效的方式，无疑是先培养男孩的兴趣，让男孩认识到通过阅读能带来愉悦感，才能让男孩喜欢和自发的去阅读。
让男孩爱上阅读，离不开父母的支持，支持男孩先从兴趣入手；也离不开父母引导和坚持，持之以恒的深入，让男孩爱上阅读也就不远了。
