2016/6
《教育信息化十三五规划》将信息化教学能力纳入学习办学水平考核。
2017/2
《义务教育小学科学课程标准》将小学科学提前到一年级。
2017/7
《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》宣布在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。
2017/12
山东省最新出版小学信息技术六年级教材，加入Python内容。
2018/1
教育局发布新版课程标准，将编程划为中学生必修内容。
2018/9
重庆市教委会下发《关于加强中小学编程教育的通知》，规定中小学生开足开齐编程课程，从小学三年开始学，累计不超过36课时。
2019年
审时度势，是时候重点学习编程了！否则将面临被时代淘汰的风险。
Scratch编程启蒙正式启动
为了感召人工智能时代的响应
我们时刻蓄势待发
为了让孩子更好地迎接未来的挑战
我们时刻准备着
打造属于中国儿童的编程学习平台
Scratch编程分为L1-L4四个阶段，循序渐进地提升孩子的逻辑思维、创新思考能力、程序设计能力以及解决问题的能力。
L1
编程基础课
主要知识点
学习造型变换、重复执行、广播、侦测、坐标、循环、条件判断、克隆、随机数、变量、逻辑运算等。
涉及学科领域
语文、数学、天文、美术等。
课程收获
通过学习创作3款编程游戏，激发创造力与想象力，对编程思维有了初步认识，学会表达自我的新手段。
L2
编程进阶
主要知识点
学习面向对象、画笔、中心点、询问、列表、分支嵌套、摄像头、响度等。
涉及学科领域
数学、艺术、科学、天文、人工智能等。
课程收获
利用已学编程知识点，完成有一定复杂度和逻辑难度的作品，培育孩子的逻辑思考能力、程序设计能力以及解决问题的能力。
L3
跨学科学习
主要知识点
学习编程+数学（角度、概率、面积、二进制等）、编程+语文（古诗词等）、编程+物理（电压/电阻/电流/速度/阻力等）、编程+美术（图章、绘画、色彩搭配等）、编程+音乐（音符、节奏、音阶等）等。
涉及学科领域
数学、语文、美术、音乐、物理、艺术等。
课堂收获
学会将课堂上学习的知识运用到生活中，解决实际问题，进一步加强孩子的逻辑思维能力、思考能力、跨学科融合的学习能力以及解决问题的能力。
L4
综合运用
主要知识点
学习循环语句、变量、侦测、分支条件、自定义积木，以及各种基础算法的综合运用。
涉及学科领域
各学科各领域的综合运用。
课堂收获
学会对复杂问题进行拆分，并综合运用编程知识来进行创作，深入加强观察、分析、组织和逻辑推导能力。在解决问题的过程中，与老师、学员的互动增强自身的问题描述及沟通能力。
如果说Scratch是启蒙，那Python便是应用
像谷歌、YouTube、Facebook等企业在广泛使用python，在国内，很多大家比较熟悉的网站都是用python开发的，比如豆瓣、知乎、网易、百度、阿里、土豆、新浪等。
课程收获
学会通过Python独立设计、制作复杂游戏和动画，大幅提升逻辑思维能力，独立设计程序的能力，以及表达和沟通的能力。
随着科技渗透生活，未来20年，对于计算机科学的基本掌握，可能会变成一项基础能力，编程教育在此时此刻更显重要：
越早掌握好编程语言，
对未来越有信心！
