作者：辣道娘
来源：凯叔讲故事(ID: kaishujianggushi )
01.
曾经一位妈妈和我咨询过这样一个问题：
孩子平时都好好的，可是只要我一出差，孩子会就得荨麻疹，真不知道是中了什么邪了？
我问她：你是不是也经常在孩子面前讨论这件事？
她点点头：是啊，有什么不对吗？
这让我想起，女儿在上幼儿园时，班上有个小男孩，经常生病，三天两头看见妈妈请假。
家长群里经常会看到这位妈妈留言：
「我家孩子早产，肺不好，户外活动就别让他参加了。」
「我家孩子不能跑，晒晒太阳就行，免得引发哮喘。」
「孩子今天早上在家咳嗽了，麻烦老师今天别上他出教室了。」
而每当户外活动的时候，男孩也会主动地离得远远的。当有小朋友拉他玩时，总是见他摇摇头，「不玩，我肺不好。」
后来，幼儿园升大班，换了一个班主任，小男孩参加户外活动的次数增加了不少。我不知道老师是怎么和男孩家长沟通的，直到孩子幼儿园毕业，我都没有见妈妈在群里发不让孩子参加户外活动的话了，而且孩子竟然也不再请病假了。
记得那是春季幼儿园运动会。我们很多家长参加，看见那个平时病央央的小男孩也站在了跑道上，当时我们几个熟悉情况的家长都吃了一惊。
在开跑前，老师在小男孩的耳边说了一句悄悄话，虽然最后没有得奖杯，但看得出孩子跑得非常开心，而且没有任何不适。
我一直很好奇老师和孩子说了什么，于是某天在接孩子放学时问了老师。老师说，她只是和孩子说了一句话：你和大家都一样。
是呀。每个孩子都一样。不一样的，只是我们对待孩子的方式。
正如文前的妈妈问我的问题，为什么只要妈妈一出差孩子就会出荨麻疹。可能第一次妈妈出差跟孩子出荨麻疹只是一种巧合。而后来妈妈反复强调，反复强化这样的话，其实是给了孩子一种消极的心理暗示：只要妈妈一出差，我就要生病。
于是，偶然就变成了惯常。
很多时候，孩子生病了，父母的第一反应往往是细菌、病毒致病，但却少有人知道心理因素也能致病，而且心理因素导致的疾病对人体的危害性似乎不亚于细菌病毒。
02
最近看到一则新闻莫名揪心：
一名六年级的男孩看见班主任就会呕吐。后来经过心理治疗师催眠，才发现造成他这种生理现象的原因，是班主任体罚同学的行为引起了他的反感。压抑的潜意识促使身体做出了反常的生理反应。
当孩子的心理备受焦虑、压抑、低落等情绪折磨，而当这些负面情绪累积到一定程度的时候，必然会从身体上找一个出口释放出去。
于是，孩子就病了。
这种现象，在心理学上被称为「躯体化」。
心理暗示分积极和消极两种，是用含蓄、间接的方式或话语对他人的心理和行为产生影响。
对于3—6岁的孩子来说，他们正处于心理发展和人格的塑造期间，来自外界的心理暗示会给他们带来巨大的影响，比如会改变意志、兴趣、习惯、身体健康状况等等。
童话大王郑渊洁就分享过他的一段经历：
小时候某次家里吃面，卤子有点咸了，他就吃得很少。
第二天，妈妈带他去姥姥家，又是吃面条。他听见妈妈跟姥姥说，郑渊洁不爱吃面，于是，从此之后他就突然不爱吃面了，直到40多年后才有所改善。
可见，心理暗示的力量有多大。
03.
消极的心理暗示不但会让孩子的身体生病，还会让孩子的心生病。
因为，心理暗示常会变成一种父母经常无意识用的东西——贴标签。
「唉，我们孩子就是内向，不爱说话。」
「我女儿做事特别没耐性。」
「我儿子4岁了还总尿床，怎么说都不改。」
「他就是爱哭，小气。」
「他就是霸道的很，还爱打人。」
要知道，我们的孩子对自己的父母总是迷之相信，他们往往分不清父母说的话是真的还是无意识的抱怨，而这些话又带给他们巨大的心理障碍。
小的时候，经常和表弟一起做作业。那时，听到最多的是，舅舅训斥表弟的声音：
「这么简单的题都不会，你是不是傻？」
「你怎么能蠢成这个样子。」
答对，舅舅当场就把表弟给打了一顿。后来表弟连普通高中都没考上，上了技校，成绩也是平平。
去年回老家见到表弟，表弟说：「我天生脑子不好使，不像你从小就聪明，吃不了学习这口饭。」
我不知道怎样开口安慰他，我想对他说，不是这个原因，但或许他已经不再相信了。
学了心理学后，我逐渐明白。没有所谓的好学生，也没有所谓的差学生。一个学生不好的成绩只是表明他的心理出现了问题，需要家长及时的关注。
同样，一个经常生病、经常有各种问题的孩子，他也可能是通过身体、通过各种行为在向父母求救信号：妈妈，我需要关心。
积极的心理暗示，对孩子来说有着一种神奇的力量。看到孩子的优点，会让孩子感受到你的关注和爱。
04
美国著名心理学家罗森塔尔景做了一个发人深省的实验。
他和助手们来到一所小学，从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了「未来发展趋势测验」。
之后，罗森塔尔交给校长和老师，［最有发展前途者」的名单并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个「权威性谎言」，因为名单上的学生是随便挑选出来的。
8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。
戏剧大师萧伯纳曾说：要记住，我们的行为不是受经验的影响，而是受期待的影响。
用消极的态度、言语、情绪打压孩子，孩子也会被负面能量缠住，难以正常发挥自身的能力。而用积极的态度暗示孩子，孩子就会越来越有动力，也更自信。
女儿刚上幼儿园的时候，经常在午睡后尿床，每天都会带回一条尿湿的裤子。
婆婆是个急性子，有时会数落：「你怎么总是尿床、尿裤子呢？你都快4岁了，还不会上厕所，真是愁人！」
虽然我一再制止婆婆这样说，可还是对女儿产生了不小的心理暗示，她对自己的情况也非常焦急，但是越急越不行，每天仍然带回一条湿裤子，有时是两条。
后来，有我亲自请了几天假去接她，并偷偷藏起湿裤子。
我还故意跟婆婆说话让她听到：「老师表扬妞妞能主动去厕所，过几天肯定就没有问题了……」
我转头看到女儿冲我偷偷地笑，我也报以轻松的微笑。
没过多久，这个问题很利索地就解决了。
也许每个孩子身体里都住着一只小兽，如果我们恶意相向，他也会面目狰狞；而如果我们用很多的肯定和爱去喂养，他就会茁茁生长，沐浴阳光。
记得国外的精神科医生看过大量病例，他曾说：很多人生病，是因为缺少爱。
很多孩子生病，是因为没有得到恰当的爱。
很多时候，我们给孩子的爱，要么过于焦灼，要么过于严密，要么过于粗鄙，要么过于压抑，要么过于随意，要么从未用心去倾听他们内心的需求和渴望。
对于孩子来说，积极的暗示就像火把照亮他们的前行的智慧，而消极的暗示就像骤雨浇灭他们探索的渴望。
当有一天，父母能够懂得如何去跟孩子说话，将爱的本能与教养的技巧恰当结合，才算是在孩子身体和心理健康成长的路上，当好了一站又一程的引路人。
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