幼儿园考试考什么？一个幼儿园里面的欢欢班老师抱着一叠试卷，一张一张地分发给每一位幼儿。同时，大声地招呼学生：“大家安静啊，不准说话了，准备考试了。”
老师说这只是简单地检测一下娃娃们的学习效果，题目都出得很简单，只是对“10”以内数字的熟悉和确认，或者是填出一堆小鸭子或苹果的数量。但是，这样的题目可能会让学前幼儿感到为难。一名女孩双手压在试卷上，紧咬着嘴唇，半天都没法下笔；还有的幼儿连自己的名字也不会写，求助身边的老师才完成。
幼儿园园长自己说道：我们也知道幼儿园要防止“小学化”倾向，但越防越严重。阻力主要是来自家长，他们对孩子的期望很高。家长最关心的就是娃娃上幼儿园后会写几个字了，会不会做算术题。他们最迫切的要求就是“不要让娃娃输在起跑线上”，担心自己的孩子上小学后会跟不上。
园长意味深长地说：去小学化喊得厉害，实际上照样在教识字和算术。一边防‘小学化’，一边搞‘小学化’。所以，一些基础性的知识，不掌握也不行。”
我们要是不教或少教文化知识，家长就不送娃娃来了，生源就流失到民办幼儿园了。园长认为，家长是幼儿园“去小学化”的最大阻力。
其实去“小学化”关键在家长
日前，一位幼儿园园长倒起了苦水，由于幼儿园坚持按照幼儿成长规律办学，贯彻去小学化理念，不教孩子知识和识字，结果生源出现了大幅流失的情况，一些家长认为孩子在这样的幼儿园里学不到“东西”，纷纷把孩子转到别的幼儿园去了。
由于家长错误地认为，把孩子送到幼儿园，就是要学知识，学写字，如果幼儿园不教，则认为这样的幼儿园不好。还有不少家长之间互相攀比，看谁家的孩子在幼儿园认识的字多，会写的字多，会算的题多。家长们这种攀比，无形中助长了幼儿园小学化倾向的发生。
面对这种情况，一些幼儿园为了留住生源，甚至争夺生源，不得不屈从于家长们的无理要求，在幼儿园开设学前班课程，或者教授孩子小学一年级的知识、教孩子写字，而这正迎合了家长的认识和心态。
