3-5岁是宝宝创造性能力的高速发展时期，而5岁以后有逐渐下降的趋势。——美国教育专家托伦斯
在学前数学方面，单纯掌握知识只能领先一时，锻炼数学意识才能受益一世；
而创造性思维就是数学意识中最重要的环节之一。
根据联合国的评估，中国孩子的计算能力名列第一，而创造能力却排名倒数第五；
创造性思维匮乏的孩子，上中学之后，数学成绩往往会一落千丈！
今天，我就来教家长如何利用幼儿园放学后十五分钟的时间，在厨房中培养孩子的创造力，让孩子真正从数学思维上领先于起跑线。
1.学会归纳分类
厨房里的各种食材、工具数不胜数，随时都需要分类和归纳。
家长可以先指定一种分类方法，比如让孩子把水果和蔬菜分开、把生的和熟的分开，初步锻炼分类意识；
然后引导孩子自己决定分类标准，比如按味道把甜的、咸的分开，或按形状把圆的、方的分开，或按颜色把红的、黄的分开……
这样的早教游戏看似简单，其实大有深意。孩子不仅学会了分类，更学会了举一反三地自主思考！
2.理解数量关系
很多家长盲目地教孩子数数，认为能数到100的孩子比能数到10的孩子聪明。
实际上这种早教思维十分危险，机械性的记忆很可能摧毁孩子对数学的热情！
明智的家长会帮助孩子理解数量关系，并能在生活中运用。
比如，家长可以告诉孩子一家三口的晚餐一般需要多少荤菜、多少素菜，要搭配多少主食和汤；
过一段时间之后，家长就要启发孩子自己思考。
比如“今天张阿姨一家三口要来做客，总共要准备几个人的晚餐呀？宝宝觉得妈妈做几道菜合适呢？”
对于年纪更大的孩子，家长还可以把常见菜的配方告诉孩子，比如三人份的番茄炒蛋通常需要几个番茄和几个鸡蛋，然后引导孩子根据吃饭人数搭配食物数量。
3.感知空间形状
孩子在认知空间形状时需要借助想象力，这个过程自然能锻炼创造性思维。
首先，不同的食材拥有不同的形状，椭圆形的鸡蛋、方形的豆腐，孩子通过观察可以建立起初步的空间意识；
其次，形状能通过切分发生变化，比如方形的面包片能切成三角形，从不同方向切开土豆会产生不同形状的切面；
为了进一步锻炼孩子的创造力，家长可以把土豆、红薯切成大小均等的方块，让孩子搭建成喜欢的形状；这样连积木都不需要，学前数学就在生活中展开了。
下次孩子放学后，记得带到厨房来，在保证安全的前提下，通过今天介绍的这几种方法训练他们的创造性思维，相信孩子日后学习数学时一定十分轻松！
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