01
早上醒了，儿子却怎么都不肯起床，嘟囔着嘴巴说：“给我看一集动画片，我就起床。”
看着时间不早了，我就含糊其辞地答应了。他愉快地洗漱，吃饭，走到学校门口的时候，他再次提醒我说：“你答应我的，给我买小汽车。如果你给我买了，我每天都高高兴兴上幼儿园。”
看着他转身离去的小背影，心里就犯了嘀咕，什么时候这个孩子开始和我讲起条件来了呢？
晚上，让他关电视睡觉，他会说：“我再看一集再关。”
说好了讲一个故事就睡觉，可每一次，他都会以各种理由，让我再多讲一个；
带着他去超市，临行前一定要交待：“玩具不能买，零食买一样。”可每次在超市都会来一场“拉锯战”，他像唐僧一样，不停地说：“给我买个玩具吧，我会很听话的。”“给我买一个吧，我今天晚上自己睡觉，不讲故事了。”
学会讲条件的儿子，为了达到自己的“目的”，就想尽各种办法。这让我也想起了，女儿前几天和我说，如果她这次语文测验达到95分以上，让我给她买一套马克笔。
偶尔，让女儿下楼去取个快递，她也会说：“那你要答应给我买一个零食。”
深究两个孩子讲条件的行为，还是跟我平时的教养有很大的关系。
因为女儿的语文成绩，一直在班里处于中下等，这让我很着急。为了让她有动力提高语文成绩，我就用了物质刺激法，告诉她只要语文成绩上去了，我答应给她买一份价格在一百元之内的东西。
偶尔，我带孩子忙，让她下去拿快递，为了让她不生气，就说：“你可以顺便给自己买一袋好吃的。”
对于儿子，我也经常使用这种方式——为了让他好好吃饭，承诺他，吃完了，就带他出去玩；为了让他愿意去上幼儿园，就告诉他，周末给他买玩具……
02
平日里，不少家长都和我一样，为了让孩子按照自己的意愿去完成一些事情，就和孩子讲各种条件。
虽然说，孩子讲条件是思维成熟的一个标志——他们可以通过语言表达，来获取自己想要的东西，但孩子一旦习惯“讲条件”，就会带来很多不利的影响。
① 失去学习新事物的主动性
孩子做任何事都在“做交易”，看不到好处就不去做事情，如此下去就不会主动学习新事物，也不会有探索精神。
有一次阴雨天，儿子一直在看动画片。我忙完了家务，决定带他去楼下转一转，可他却不愿意，说那个没有意思。但转而又说，如果我同意给他买一个奇趣蛋，他就会跟我下楼。
因为牙齿的原因，他已经不能吃过多的甜食，尤其是巧克力之类的，我当然不能答应他。后来，他下了楼，可是，对于我跟他说的“雨滴滴在水里，就会有一个泡泡的情景”，却毫没有兴趣。他心里一直念叨“奇趣蛋”，说买一个奇趣蛋，他就看。
② 人生观扭曲
孩子凡事“讲条件”，会让他们误以为，什么事情都可以用“条件”来解决，甚至，以后的人生观也被扭曲。
小区有一个三四岁的小男孩，跟随爷爷奶奶一起生活，爸妈常年在外做生意。有一次，天黑了，孩子不愿意回家，奶奶想过去拉他回家，他却推了奶奶一把。奶奶当时就生气了，说：“你这样做是错的。”
孩子看着奶奶，丝毫没有愧疚，冷冷地说：“回头我送你一个变形金刚，我就没有错了。”
习惯了用“条件”去满足孩子，孩子平时“讲条件”也没有引起家长的重视，一步一步让孩子误以为，这样做是正确的，“讲条件”是万能的，甚至可以掩盖自己犯下的错误。
孩子的讲条件，说到底是家长挖的“坑”，当然也由家长来填补这个“坑”。
对于“讲条件”这个习惯，越早制止越好，不要等到孩子的条件越来越高，家长接受不了的时候，才意识到晚了。
03
家长们如何去帮助孩子改掉“讲条件”这个习惯呢？
① 不要用物质当奖励和孩子讲条件
当孩子不愿意去做某件事的时候，家长可以去了解孩子为什么不愿意去做，知道了原因，再一步步去解决问题。
孩子不愿意吃饭，家长们会说“不好好吃饭，就不许看电视”。这样说话，其实给孩子一种暗示：我好好吃饭了，就可以看电视。
也有一些家长，在孩子不愿意做某件事的时候，会说“你不听我的话，那我也不满足你的要求”，这样做不仅容易让父母失去尊严，甚至还会诱发孩子的“报复”心理。
应该对孩子提出要求的时候，就直接说出要求，并督促执行即可。这样孩子就不会变着法子去讲条件了。
② 让孩子承受讲条件的后果
我们让孩子吃饭，孩子要求一边看电视一边吃才行，那我们也不需要因为害怕饭凉了或者饿了而答应他的条件。直接告诉他，吃饭和看电视这两件事不能同时做，你要么看电视，要么吃饭。
如果他还是在看电视，我们也不用管他。等我们吃完饭，就把碗筷收起来。如果孩子还没到下一顿吃饭点就饿了，你可以告诉他，为什么不给他吃，即使他撒泼打滚，也要坚持不给他任何食物。这样，等到下次吃饭的时候，他就不会再和家长讲条件了。
前一段时间天气反复，我叮嘱女儿，要穿上棉衣。可她不听，我也就不再坚持，晚上回到家说头疼，晚上同学的生日会，她都没有办法去。躺在床上，后悔地说：“妈妈，我应该听你的话。”
③ 尽量对孩子进行精神鼓励
孩子讲条件想获得的好处，基本上都与物质有关。如果家长经常以物质条件来换取孩子的“行动”习惯，这就强化了孩子讨价还价的行为。
意识到两个孩子讲条件的习惯，我克制了用条件和他们沟通。取而代之的是，在孩子很好地完成了一件事之后，家长应该多用精神鼓励，给孩子一个微笑，或握握手，或是一个拥抱。
女儿四年级了，对于抱抱，她很久都没有了，这样去奖励她，她倒是很乐意接受。儿子看姐姐被抱抱了，也就会努力加油，让自己做得好一些。
④ 给孩子定一定规则
规则是约束孩子最好的工具。
我们应该给孩子制定规则，让孩子明白哪些事情是必须做的，应该怎么去做。当我们因为坚持原则而拒绝孩子的时候，也要跟孩子做出解释。这样，才不会让孩子失望，让他知道不能去做是有原因的。
比如，为什么不可以一边看电视一边吃饭？因为吃饭的时候看电视，影响消化，对身体不好，而且会影响吃饭的速度，饭菜也会变凉，对身体更加不好。
孩子的行为出现了问题，一定是因为家长的教养方式出现了差错。孩子的所有问题，都可以在家长身上找到出口。
面对孩子的问题，家长应该耐心去发现问题，并沟通和解决问题。因为任何一个小问题，都可能成为孩子以后人生的大问题。
